小学教师读书笔记(15篇)

更新时间:2025-05-05 10:44:46 阅读: 评论:0


2024年4月6日发(作者:宣菲)

小学教师读书笔记(15篇)

小学教师读书笔记1

读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》,我受到了深深感触。的确,这

些建议使作为教师的我们有了更明确的方向,给了我们极大的帮助,它就象一盏

指路明灯一样。

尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化,但他

的闪光的思想、精练的语言,对今天的教育工作者来说,丝毫不显过时,它仍像

一场及时雨,滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样,针对着教师的

苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教师的时间从哪里来”一段时,确实让我产生了

很大的共鸣。作为一名年轻教师,的确发现时间总是不够用,每天总是备课、制

作教具、上课、写反思等,仰望时钟,一天时间却又过去,可收获却不大。

《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议:那就是读书,每天不间

断地读书,跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子:一天,一位老教

师上了一堂非常精彩的公开课,她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她:

“你花了多少时间来准备这节课”时,这位老教师说:“对这节课,我准备了一

辈子,而且,对每一节课,我都是用终生的时间来准备的!”感动之余,我也豁

然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭,可老天总是最公平的,它给我们

每个人都是一天24小时,问题还是出在疲于应付上,整天是事情在后面追着自

己而没有主动去做是事。

想想自己更是如此,做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课,花了大量

的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识;

有时为了写一片论文也是绞尽脑汁,趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲!

我想这就是平时不学习,急来“抱佛脚”的后果。书中提到:“读书是节约老师

时间有效的方法之一。读书不是为了应付,而是出自内心的需要和对知识的渴求!”

试问,从古到今,哪位成功者不是“读万卷书,行万里路”呢?俗话说:“活

到了,学到老”,作为一名新时期的教师,我更应当主动地学习。因为只有不断

丰富自己的知识,才能学会创造性地使用教材,才能赢得自身的发展,这是作一

个‘真正的教师’所不可缺的`“精神底子”。苏霍姆林斯基也说:“一个真正

的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”

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我再反省自己:我又看了多少书呢?

苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理,

虽然他来自于不同的年代,不同的国度,但他闪光的思想对我们这一代来说,丝

毫不显过时。我想教育的问题是共性的,它不会因为时代的变迁而改变或消失。

今天,我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想,其实它里面的很多经验都值

得我去一一聆听和反思!这些都将成为我一生将享用不尽的财富!

我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是

人,我们的学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无限的

信任和敬慕。我们付出了爱,得到的是更多的爱。

读过《教师人文读本》这本书,感受最深的是爱,对教育,对学生贯穿始终

的是爱,最多的爱。读过这本书,经常思考的问题是:如何在人生的大航船上确

定自己的位置,是船员还是舵手,是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角

色不同,关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工

作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗?

有句话说:“活在当下”。其实,每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽

然从出生到长大,基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年,仍然有

自己选择的机会,是选择努力踏实地度过还是空虚而归,全在自己。在学校所学

的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间,没心

情(其实我知道这些都是找借口)。既然经常思考,我想这件事很快会提上我的

生活日程的。

每看到书上的某一个片段,总在不停地在反思自己,自己在对待学生的态度,

对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了,平凡得没有一双慧眼,去发现学生的长

处与潜力。平凡得没有一双巧手,把学生引领到更加广阔的天地中去。工作几年,

能够得到学校领导和家长的肯定,心里自然很高兴,但又觉得自己做得实在是太

少了,有点愧对家长的信任,领导的表扬。

“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等,新教育为教师

提出了那么多的努力方向。所谓坚持,所谓勤奋,所谓的所谓。教师自身的前进

动力,外在的推动力。不论怎样,都去做一个问心无愧的教师,努力的教师。

教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:

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