小学生通用的作文评语大全

小学生通用的作文评语大全

作文是提高我们学生写作能力的一种作业，也是我们抒发情感的一种文体，以下是小

编搜集整理的小学生通用的作文评语大全，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!

1.纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处

的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，

层次清楚，读后使人如临其境。

2.小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以

景衬人。

3.小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟

人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。

4.这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔

细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人

读了有身临其境之感。

5.全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对

xx童年生存的热爱。

6.在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修

辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形

貌，那作文会增色不少!

7.在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美

的xx。

8.作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语

句畅通，中央明白。

9.本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓

墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

10.本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化

大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

11.文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx

融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一

颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

12.你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，

景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!

13.你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：

“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了

出来。

14.作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年

之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者

爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

16.生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

17.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣

18.借景抒情,托物咏志,很特色

19.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读

来饶有趣味

20.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理

21.本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰

22.巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种

构思非常巧妙,可以借鉴

23.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然

24.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特

极具吸引力

25.想象力较丰富,极具新意开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默

误诙谐

26.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文

结构紧凑,完整,文笔也较流畅

27.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔

流利活泼

28.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感

29.文章很有说服力,也发人深思从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益

30.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心

31.本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

32.文章首尾呼应，语句简洁，刀刀见血，点明主题。文章通过四序景致的形貌，阐

明白xx之美，照应开头。若能细致段落层次明白就更好了。

四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

34.小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分

总”的布局，形貌了xx的优美景致。

35.文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香

四溢。

36.小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx

的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

37.文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

38.对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清

新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。

39.全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达

情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

40.文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布

局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

41.全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。

全文普通易懂，意见意义性强。

42.文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕„举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈

想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

43.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

44.家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，

但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，

我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽

然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!

45.本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰

当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先

生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。

46.以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。

真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

47.小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果

未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

48.“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓

祖国无人也。

49.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从

你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!”

50.文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。

文章前后连贯，形成完备的形象。

51.文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑

语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，

重生动。

52.充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的

刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。

53.细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘

景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。

54.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟

人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱

55.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑全文通

俗易懂,趣味性强

56.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与

韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手

57.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了

文章主题

58.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处

59.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣读后令人身心愉悦,舒畅

60.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强

61.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷

62.对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致这是文

章成功的一大要素

63.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理

64.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,

跌宕起伏,妙趣横生小作者观察仔细,叙述时井然有序

65.对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性,

读来饶有兴味

66.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,显示了作者探索科

学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进

67.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧

凑

68.本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成

功之作

69.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地

表现了出来。

70.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾

有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

71.我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，

悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定

要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味

去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己

先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”

请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。

72.这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感

觉描写,

73.心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开

头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作

用。

74.本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引

起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

75.细节抓得好。选取生活中的一个片段语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对

母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十

分准确。

76.活泼，外向是你的优点。老师们喜欢你，相信你在家也是受父母宠爱的孩子。但

或许是对自己的这一特点不加掩饰，行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现。希望你

能在不断成长的过程中扬长避短，让学习成绩的不断进步成为你的又一长处。身为班级劳

动委员的你，对待工作认真负责，任劳任怨每次大扫除都看见你忙碌的身影，卫生评比每

粒小红方块，都凝聚着你的辛劳和汗水，工作上老师和同学们都给了你充分的肯定，“校

优秀学生干部”称号是对你工作的奖励，但学习上你步子迈得太小，这学年即将过去了，

但你仍然没发挥出自身的潜能，优秀成绩一次次与你擦肩而过，望今后你能精益求精，稳

扎稳打，力争取得最佳成绩。

77.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚

实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂

密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

78.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分

典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

79.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。

有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃

蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走

可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

80.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨

厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字

典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?

81.张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别

字，个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”

82.我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭

曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理

解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，

正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳

下有阴影，但是更多的是阳光。