【语文】福建省厦门市实验小学四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷

【语文】福建省厦门市实验小学四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷

一、四年级语文上册阅读理解题复习

1．阅读短文，回答问题。

夸父逐日

远古时代，在我国北部荒原中，有一座巍山——成都载天山，夸父族的居民就生活在这

里。他们的首领叫夸父。夸父高大威猛、力大无穷，有着钢铁铸就的体魄和性格。夸父生

性率真、富于幻想，并且最喜欢看日出时阳光普照大地、万物焕发生机时的瑰丽景象。可

是， 太阳每天东升西落，黑夜难免交错降临，一天中总要有一半的时间笼罩在黑暗与阴冷

之中。这使夸父感到非常恼怒，于是他对全族的子民说:“我要把太阳追回来，让光明和温

暖与我们同在!让夸父族的天空永远晴朗!”说完，他迈开大步，向着西斜的太阳飞奔而去。

夸父追啊追，跨过了一座座高山，穿过了一条条河，转眼之间跑出了几千里，来到了太

阳落下的地方——禺谷(也叫“虞渊”)。夸父高兴极了，眼前是一团极大极亮的火球，他的身

体被红彤彤的阳光包裹着。他情不自禁地张开双臂，想要拥抱这炫目的太阳。忽然，一阵

难忍的干渴与燥热占据了他的身躯，他几乎支撑不住，险些倒下。是啊，这样马不停蹄地

跑了大半天，加上被炙热的太阳连续烘烤，怎么能不口渴呢?

于是，夸父俯下身子，去喝黄河、渭河里的水，几下就把两条河的水都喝干了。可那份

焦渴的感觉，依旧十分强烈。

夸父又向北方奔去，想去喝大泽(又叫“瀚海”，传说是雁门山北边一片纵横千里的水域)

里的水。可是，他还没有跑到，便在半路上渴死了。

夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手杖，化作一片枝叶繁

茂、硕果累累的桃林。人们说，夸父想要把这些留给后世追求理想和光明的勇士，在漫漫

长路中为他们遮阳蔽雨、充饥解渴。

（1）写出下列词语的反义词。

幻想——________ 光明——________ 温暖——________

燥热——________ 笼罩——________ 恼怒——________

（2）在下面括号中填入恰当的量词。

一________树林 一________高山 一________大河

（3）“远古时代”又称（ ）

A. 上古时代 B. 太古时代 C. 洪荒时代

（4）这篇文章表现了夸父什么样的精神呢？

（5）文章结尾说：“夸父死后，他的身体变成了一座巍峨壮丽的高山。他随身携带的手

杖， 化作一片枝叶繁茂、硕果累累的桃林。”你是如何理解的？

2．句子品析。

五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天

五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟

窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

（1）用横线画出表示女娲动作的词语。

（2）请你也用一连串动作写几句话。

3．课内阅读。

我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示______向前爬______（在 再）向前爬______

快站起来______你没看见他们吗______向他们扑过去______唉______你怎么不叫哇______

嗓门要大______别忘了你不是猫______你是一只老虎______

我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露______（lòu lù）脸，没想到也这

么难。

看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我

这只老虎太窝______（wō wē）囊，连豁______（huō hōu）虎跳也不会，只会在地上爬。

还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角______（jué jiǎo）虽然配不

上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，______（带 戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有

人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄______（hōnɡ hǒnɡ）堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙

______（zhuó zhuō）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老

虎。

（1）从括号里选择正确的读音或字。

（2）从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。

困难________ 放松________ 糊涂________ 灵巧________

（3）结合上下文理解词语。

窝囊：________

将就：________

（4）第________段写的是我表演老虎的过程，运用了________描写和________，描写。

（5）请给老师的话加上标点。并写写你对老师话语的理解。

（6）用波浪线画出一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用？

4．课内阅读。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大

引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么___________，看着非常

___________，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么___________，没有___________起来的，

也不留一点___________。一阵风___________，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（1）按原文填空。

（2）文中下划线字的解释正确的一项是（ ）。

A. 向着同一个方向 B. 依次 C. 趁便 D. 顺从

（3）爬山虎叶子的颜色变化过程是：（ ）

A. 嫩红→绿得新鲜→嫩绿 B. 绿得新鲜→嫩红→嫩绿 C. 嫩红→嫩绿→绿得新鲜

（4）写出短文中描写叶子静态美的句子和短文中描写叶子动态美的句子。

5．重点段落分析。

《蝴蝶的家》片段

我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的

低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色

的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是

湿的。这不是难为蝴蝶吗？

我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不

动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔

弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，

心里是那样着急。

但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会

急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田

里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被

雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。

蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。

（1）写出反义词。

低沉________ 轻盈________ 确信________ 柔弱________

（2）把文中画线的句子换个说法，意思不变。

（3）“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样

的着急？

（4）作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。

6．课内阅读。

有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。

豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照

着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越

长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵

硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”

（1）这一部分写了豌豆的________和________。

（2）“豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。”这句话运用了________的修辞手法。

（3）难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）

7．课内片段阅读。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发

出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波

像波浪一样向前推进 ， 遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞

行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电

波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员

能够清楚的看前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

（1）文中划横线的句子运用了什么修辞手法？

（2）从“反复”“终于”等词语让我们体会到 。

（3）读选文，写出下面几个事物之间的联系。

雷达的天线像是蝙蝠的________；雷达发出的无线电波像是蝙蝠的________；雷达的荧光

屏就是蝙蝠的________。

（4）文中的“秘密”指的是什么？

8．课内阅读

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖

了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个庞大的怪

物。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

（1）把文中划线的句子改为感叹句。

（2）老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（ ）

A. 因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护

子心切，又“发出嘶哑的声音”。

B. 因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通叫声来换来其

它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。

（3）文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？

（4）写出一句赞美母爱的诗句。

9．课内阅读。

蝙蝠是在夜里飞行的，__________捕捉飞蛾和蚊子；___________ _________怎么飞，从来

没见过它跟什么东西相撞，__________一根极细的电线，它__________能灵巧地避开。

__________它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

（1）在文中横线上填上合适的词语。

（2）科学家通过________、________、________三次实验证明________。

（3）雷达的研制成功是受到了________的启发。

（4）人们根据________的________的特点，发明了________；根据________的________的

特点，发明了________。

10．阅读短文，完成练习

一流风景胜地——漓江

桂林漓江风景区是世界上规模最大．风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉

了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一

水相连。桂林山水一向以“山青．水秀．洞奇．石美”四绝闻名中外。

漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮

水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那

江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，

山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。

尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具

有一种朦胧之美。

（1）给下面的字选择恰当的意思，写在横线上。

犹如：________ ①如同 ②还

陶醉：________ ①喝酒过多神志不清。②沉迷，过分地爱好。

（2）根据意思在文中找出相应的词语。

①世界一致认为。________

②东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。________

（3）写出描写水中倒影的语句：________。

（4）细读短文，填空。

①桂林山水以________ 四绝闻名中外。

②“漓江景色之奇”主要指________。

（5）给短文的主要内容选择正确答案（ ）。

A. 描述了桂林山水的美丽景色。

B. 描述了桂林山水的“四绝”。

C. 描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。

11．阅读文段，回答问题。

火神很敬佩普罗米修斯_____悄悄对他说_____只要你向宙斯承认错误_____归还火种我一

定请求他饶恕你_____

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决

不会承认错误，更不会归还火种！”

（1）给第1自然段加上标点。

火神很敬佩普罗米修斯________悄悄对他说________只要你向宙斯承认错误________归还

火种________我一定请求他饶恕你________

（2）给划线字注音。

________

________

归还

火种

（3）改写句子。

为人类造福，有什么错？（改成陈述句）

12．阅读下文，回答问题。

我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示_____向前爬_____（在 再）向前爬_____快

站起来_____你没看见他们吗_____向他们扑过去_____唉_____你怎么不叫哇_____嗓门要大

_____别忘了你不是猫_____你是一只老虎_____

我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露（lóu lù）脸，没想到也这么难。

看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我

这只老虎太窝（wō wē）囊，连豁（huō hōu）虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见

过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角（jué jiǎo）虽然配不上他，可是老师没把

我撤换，他也只好将就。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，（带 戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻

轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听

见台下一阵哄（hōnɡ hǒnɡ）堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙

（zhuò zhuō）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

（1）从括号里选择正确的读音或字。

（在 再）________向前 露________（lóu lù）脸

窝________（wō wē）囊 豁________（huō hōu）虎跳

配角________（jué jiǎo） （带 戴）________上

哄________（hōnɡ hǒnɡ）堂大笑 笨拙________（zhuò zhuō）

（2）从文中找出下列词语的反义词，写在横线上。

困难——________ 放松——________ 糊涂——________ 灵巧——________

（3）结合上下文理解词语。

①窝囊：________。

②将就：________。

（4）第________段写的是我表演老虎的过程，运用了________描写和________描写。

（5）请给老师的话加上标点。并写写你对老师话语的理解。

老师在一旁不断地提示________向前爬________（在 再）向前爬________快站起来

________你没看见他们吗________向他们扑过去________唉________你怎么不叫哇

________嗓门要大________别忘了你不是猫________你是一只老虎________

（6）用横线画出一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用？

13．阅读短文，回答问题。

画 眉

我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件

事发生以后，我这种兴（致 至）就被抛得无影无（综 踪）了。

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。那歌声美妙绝伦，

没有一件人间的乐器能（凑 奏）出那么优美的曲调来。我想把画眉捉来养着，果然，我成

功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来（扑 仆）去，十分恐惧。但后来它安（静 净）下

来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真

是喜从天降。我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。

画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩

子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。

接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子

底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心

的照料吗？

那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小

可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精（辟 僻）的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈

发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎（坚 艰）信它的孩

子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。

从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生

活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

（1）选出括号中正确的字。

（2）根据解释从文中找出恰当的词语。

①大家都很满意，很高兴。________

②指对某事非常疑惑，很不理解。________

③形容风景美丽，无与伦比。________

（3）小画眉是如何得到精心照料的？从文中找出小画眉得到精心照料的句子。

（4）美洲画眉鸟妈妈为什么要喂关在笼子里的小画眉毒莓？

（5）作者为什么再也不捕捉活物来关进笼子里了？

14．阅读短文，回答问题。

徐悲鸿的故事

徐悲鸿是我国杰出的画家。1919到1927年，他在欧洲一些国家留学，当时的中国，贫

穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生常常受到一些人的歧视。

有一次，许多留学生在一起聚会。一个散发着酒气的外国洋学生站起来，恶毒地说：“中

国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的

徐悲鸿被激怒了，他走到这个洋学生面前，大声地说：“先生 你不是说中国人不行吗 那

好 我代表我的祖国 你代表你的国家 我们来比比 等学习结业 看看到底谁是人才 谁是蠢

材。”

从此，徐悲鸿学习得更勤奋了。他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画时，常常是带上一

块面包一壶水，一去就是一天，不到闭馆时间不出来。法国画家达仰非常喜欢徐悲鸿，他

从这个青年身上，看到了中国人民的坚强和对未来的信心。他主动邀请徐悲鸿到家中做

客，在他画室里画画，并亲自给徐悲鸿作辅导。

有志者，事竟成。徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校后，在几次竞赛和考试中获得了第

一名。1924年，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界，这时，那个在大家面前大骂

中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。

（1）写出下列词语的近义词。

坚强——________ 喜欢——________ 恶毒——________

（2）写出第四自然段的大意。

（3）给第二自然段末的句子加标点。

（4）写出本文的主要内容。

15．阅读短文，回答问题。

海瑞断案

明朝时候的海瑞是中国历史上有名的清官。他铁面无（思 私）、明察秋毫，人称“海青

天”。

初夏的一天，海瑞带着几个衙役微服出巡，在街上看见一群人慌慌张张地走过来，其中

两个身强力壮的小伙子汗流浃(jiá)背地用一块木板抬着一个人。那人身上严严实实地盖着

被子，插着珠钗的头露在被子外面。另几个男人在旁边跟着，不时有人去掖(yē)掖被子。走

不了一会儿，他们就停下来在路旁休息，然后再换另外两个人抬着木板走。

海瑞觉得蹊跷，便上去（询 寻）问:“小伙子，你们这样急急忙忙地赶路做什么啊?”“回大

人的话，”其中一个年轻人说，“我妹妹身染恶疾，所以我找来几个同村的小伙子抬她去县

城看医生哩。”海瑞又指指被子问道:“你这样给病人盖被子，小心热着病人。”年轻人赶紧回

答:“没事，没事，我妹妹病了好几个月了，身体虚得很。”海瑞觉得这群人有问题，于是派

一个衙役暗中跟踪。不久，这群人来到村子最西头的一座房屋前，从屋里出来两个人把他

们迎了进去。

海瑞回府后迅速派人将那伙人抓了起来，衙役从那间屋里搜出了大量金银财宝。后来经

审（讯 训）证实，那伙人是一群强盗。

衙役很好奇，海瑞是怎么发现这些人是强盗的呢?海瑞笑着解释道：几个强壮的小伙子，

抬一个久病的小姑娘，（竟 竞）然会累得需要中途频频休息、换人。发生这种情况，只能

说明这木板上藏有很重的东西。________他们藏的是什么东西，这样做________有嫌疑。

（1）选择文中括号里正确的字。

（2）根据解释，从文中找出恰当的词语。

①形容目光敏锐，连极细小的东西也能看得出来。________

②身体强壮有力。________

③汗水流得满背都是，形容流汗很多，衣服都湿透了。________

（3）在文章横线上填入恰当的关联词语，并造句。

（4）海瑞是怎么发现那些人是强盗的呢？

16．课外阅读，回答问题。 勤奋的画家——门采尔

门采尔是德国著名的油画家和版画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、（刻 克）苦。

他的画比较早地反（应 映）了德国工人阶级的生活。泥瓦匠、马车夫、磨刀人、油漆工

和修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年的工夫画了一幅油画《轧钢厂》，惊动了

全国。

当时，有一个青年也经（长 常）作画，但画得很粗糙，因此他的画总是长时间卖不出

去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请教他介绍成功的秘诀。门

采尔告诉青年画家说：“要说有秘诀，那就是多画画。”青年画家说：“我画得不少哇！有时

一天就可以画好几张，要卖出去往往得等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件

事好办，你不（妨 防）倒过来试试。”青年画家莫名其妙地问：“倒过来是什么意思？”门

采尔郑重其事地说：“倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，那么你一天就能把它卖

出去 了。”青年画家说：“一年画一张画，那多慢哪！”门采尔严肃起来：“画画是（坚 艰）

苦的劳动，是没有（捷 睫）径可走的。”青年画家回去后，着实认真地画起来，用一年的

时间画了一张画，果然不到一天就卖出去了。

（1）划去文中括号里不恰当的字。

（2）根据下面的解释从文中选择恰当的成语填在括号里。 ①严肃认真地对待这件事。

________

②活泼生动的样子，就像活的一样。________

（3）将“青年画家对门采尔说：‘我的画总是长时间卖不出去。’”改成转述句。

（4）短文告诉我们：________

（5）联系自己的实际谈谈自己的感受。

17．阅读下文，回答问题

女娲造人

开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞

禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，A不知什么原

因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。

一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，B

世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗? C女娲决

定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。

①女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。②很快，第一个泥

娃娃便创造出来。③这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。④女娲心

中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。⑤他们容貌不同，性格相异，举

止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各

地，去寻找自己的生活了。

女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳

不堪。但是，世界实在是太大了，D女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，

想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把

绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，

顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里使跳出一个个、一群群的活人。没有多长

时间，整个世界都布满了人。

从此，人类世世代代繁衍生存下去。

（1）联系上下文解释下列词语的意思。

①勃勃生气：________。

②疲劳不堪：________。

（2）第三自然段漏缺一句话：“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。”请你

把它回归到原来的位置（ ）

A. ①与②之间 B. ②与③之间 C. ③与④之间 D. ④与

⑤之间

（3）依次填入文中A，B，C，D处关联词语，较恰当的一组是（ ）

A. 但如果所以无论 B. 但如果于是无论 C. 而且只要于是尽管 D. 而且只要所

以尽管

（4）对各段段意概括有误的一组是（ ）

A. 第一自然段写女娲感到孤独。

B. 第二自然段写女娲决定造人。

C. 第三自然段写女娲造人且为他们取名。

D. 第四自然段写女娲很疲劳，终于停了下来。

（5）判断下列理解本文的正误。

①这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。

②这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。

③这篇神话反映了古代的人们对人类由来的原始观念。

④这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。

18．阅读文章，回答问题。

苍蝇与宇宙飞船

令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它们紧密地联系起

来了。

苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别

灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢?

原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，

这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的

神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体

分析仪。

科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠心的小型气体分

析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的

嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现

气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱

内气体的成分。

（《小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)》2016年第2期）

（1）解释词语。

声名狼藉：________

别具匠心：________

（2）.画线的句子中，“鼻子”一词加引号是因为________。这和文章前面一句________相

呼应。

（3）下列说法中，正确的是（ ）。

A. 苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处。

B. 苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。

C. 科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。

（4）你还知道哪些模仿生物的发明呢？给大家简单介绍一下吧。

19．阅读文段，回答问题。

纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：

“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一

件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。

他用一根长头发，绑住一只虱子。把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯

着它：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

（1）写出下列词语的近义词。

聚精会神——________ 竟然——________ 满意——________

（2）文段中有一个转折关系的句子，把它抄下来。

（3）用“________”画出文段中的一个夸张句。

20．阅读短文，完成练习。

巨伞下的城市（节选）

如果说，有一座城市要用一把伞盖起来，你一定会觉得这是无稽之谈而付之一笑。大千

世界无奇不有，随着建筑科技、材料工业的飞速进展，这个“神话”已成现实。

威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城，地处美国东北部与加拿大交界的地方，人口不足

两万，每年入冬，风紧雪骤，奇冷刺骨。可是在1980年，小城上空高高撑起一顶擎天巨

伞，市区约3600万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等，全在伞下。居民们

有了这顶巨伞的庇护，再也不怕严寒的袭扰了。

举世罕见的巨伞是怎样撑开的呢？原来这把巨伞的伞柄是全市最高的一座11层的塔楼，

楼顶上架起中心钢轴，在市区周围地面，深埋了60根合金钢的桩柱，从中轴纵拉60根高

强度尼龙绳索与桩柱连起来，绳索之间串着许多支索，并把透光的有机玻璃塑料膜覆盖在

上面加以固定。全部装置由电机控制，像伞一样可张可收，全城犹如一座巨大的玻璃亭

子。

寒冬腊月，阳光射入，聚热不散，温暖如春。

伞面上还分组设置了轻巧的太阳能收集器，充分利用日光为全城供应热水。太阳能收集

器可发挥聚热功能，虽然整个建“伞”的工程费用高达350万美元，但只要一个冬天，全城

节省下来的取暖费用就可以补偿。伞下的威努斯基市因此闻名全球，成为美国一处新的观

光胜地。每到隆冬，各地游人络绎不绝，会聚于“巨伞”之下。

（选自《海外华人散文精粹 下》）

（1）根据意思写出选文中的四字词语。

无法考查，没有根据的说法。________

什么奇怪的事物都有。________

形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。________

（2）“这个‘神话’已成现实”中的“神话”是指：________。

（3）文中用数字来说明巨伞，请写出一例，并说说它的作用。

（4）巨伞给居民带来的好处有（ ）（可多选）

A. 整个建“伞”的工程费用高达350万美元。

B. 巨伞下的小城居民，从此不受气候剧变之苦。

C. 全城节省下了很多取暖的费用。

（5）用一句话概括建伞的原因、时间、地点。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、四年级语文上册阅读理解题复习

1． （1）现实；黑暗；寒冷；清凉；显露；高兴

（2）片；座；条

（3）A

（4）这篇文章表现了夸父为追求光明坚持不懈、顽强不息的精神，为了大家勇于献身，不

怕牺牲的精神。

（5）这更加充分表现了夸父造福人类、死而后已的精神。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词

语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯

一。

（2）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、

事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。

（3）考查文学常识，在于平时的积累和识记。

（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其

中蕴涵的精神或品质。

（5）理解句意题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

故答案为：（1）现实、黑暗、寒冷、清凉、显露、高兴

（2）片、座、条

（3）A

（4）这篇文章表现了夸父为追求光明坚持不懈、顽强不息的精神，为了大家勇于献身，

不怕牺牲的精神。

（5）这更加充分表现了夸父造福人类、死而后已的精神。

【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时

注意多积累，增加词汇量。

（2）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。

（3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

（4）本题考查评价分析人物精神或品质。

（5）此题主要考查对句子的理解能力。

2． （1）挖；放；冶炼；装；对准；泼

（2）略

【解析】【分析】（1）考查对文中动词的掌握。寻找文句中的动词相对简单，从文中挑出

来即可。

（2）本题考查动词的运用。用一连串动作写几句话，语言表达要准确，简洁，语句完

整、通顺没有错别字。

故答案为：（1）挖；放；冶炼；装；对准；泼

（2）略

【点评】（1）本题考查学生对文中动词的掌握能力。

（2）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。

3． （1）再；lòu；wō；huō；jué；戴；hōnɡ；zhuō

（2）容易；紧张；明白；笨拙

（3）指受了委屈心里不痛快，形容人没有能力，胆小怕事，懦弱，没本事。；指对事物不

太满意，勉强适应。

（4）5；心理；动作

（5）“ ， ， ，？ ！ ，？ 。 ， 。”写的是老师对我表演的指导，同时透露着老师对我演技

的不满。

（6）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。写出了我盼望已久的心

情，为下一段自己的表演打下铺垫。

【解析】【分析】（1）本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、

字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与

否。

（2）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，