合肥市南门小学继续教育培训方案

合肥市南门小学继续教育培训方案

一、指导思想

评价作为一项常见工作，是收集教育系统各方面信息，客观标准对教

学及其效果作出衡量和科学的判定，对学生知识掌握情况了解的过程，更

是检验和改进学生学习以及教师教学，改善课程设计，完善教学过程，起

着诊断、激励、反馈和发展的重要作用，是教学工作的重要环节。

以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课

改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。面向全

员，立足岗位，注重实践，开展以“命好题”为主题的校本研修活动。培

训工作以 “关注作业设计、聚焦命题评价、实现减负增效”为宗旨，以

“基于理论素养提高，开展一次主题培训；基于教学智慧共享，组织一场

教学沙龙；基于教学效果反馈，编制一份命题试卷（作业设计）；基于教

学评价内化，研读一本主题图书”的“四个一”活动为主要内容，以学生

发展为根本，以教师成长为主体，促使教师专业化发展。

二、培训目标

通过培训，促使教师掌握客观、公正、科学地评价方法，掌握作业优

化与命题技术，提升教师作业设计能力和命题能力，切实提升广大教师的

教学评价反思能力与研究水平。对提高课堂教学效率、促进学生全面发展、

促进教师专业成长、深化课程改革有着十分重要的意义。

（1）更新师德观念，调整师德行为；

（2）熟悉作业优化与命题技术，提高评价的理论素养；

（3）结合作业设计中薄弱环节和重点问题，理解、掌握命题评价技

能与方法。

三、培训形式

以“专题学习、专家引领、自主命题、主题沙龙、分组研讨”等模式，

集中研讨、教研组、备课组集中交流、网络交流等形式，全员参与。

四、培训内容

1、理论学习

围绕安徽省中小学教师全员培训“命好课”专题学习要求，学校从

《2011年“有效评价”（命好题）专题推荐使用学习资源目录的通知》

中选取《学生发展性评价应知应会》、《有效学业评价——练习测试命题

问题诊断与指导》两本书，发放给教师，教师自主制定读书计划，安排读

书进度，围绕所推荐的读本开展读书心得交流、撰写论文等活动。

归档材料：撰写读书心得，并上传至南小网站。

2、专题沙龙

教育沙龙是带着问题探讨，极具灵活性，老师可根据自己的兴趣有选

择的参与，每位参与教师都充分享有自由的话语权，平等与独立、开放与

互动。学校结合本学期工作和下学期安排开展专题沙龙研讨。围绕“综合

学科做一名爱生、生爱的庐阳教育人”、“三年级减负增效”、“班主任

专题研讨”“名师发展室”组织四场专题沙龙研讨活动。

归档材料：教育沙龙文字记录，视频记录。

3、网络研讨

开展以“命好课”为主题的网络研讨。发挥网络便捷性与交互性的优

势，更体现其时效性强，传播面广、专业覆盖率高，用户参与成本低，等

优势。以倡导教师学习系统的理论知识为抓手，并通过集体智慧提升教师

的专业素养。

归档材料：网络更贴。

4、编制试卷（作业设计）

以命题为主要手段，分教研组教师自行进行命题。引导教师不断探索

考试命题和作业设计的新思路，让考试和作业评价更好地促进教师教学方

式的转变、提高教师的专业水平，更好地促进学生学习方式的改变、推动

学生的可持续发展。分学科进行研讨、交流试卷（作业），促进教师教学

评价能力的提升。

归档材料：试卷（作业设计）教研组汇总上缴。

5、专家引领。

聘请省、市、区专家及校学科专家组成员围绕“命好课”进行全员辅

导、专题讲座，专业引领教师理论水平提升。

归档材料：学习记录

五、培训时间

7月4日 —— 7月8日

上午：8：20 —— 11：30 下午：2：30 —— 5：30

六、培训地点

大多媒体、机房、各办公室

七、培训安排

详见南门小学2011年度校本培训安排表

八、培训要求

1、校本培训期间请各位老师积极参与到校本培训中，认真聆听专家

讲座、做好校本培训记录，积极参与小组活动研讨，做好校本教材的自修、

撰写读书笔记和心得，主动参与到评课活动中，保证参与培训、体味快乐、

有所收获。

2、请各位老师按时到达指定地点参加培训，缺勤、迟到按学校相关

规定执行。

3、校本培训期间，学校会按要求，安排专人及时考核上缴材料情况。

九、研修成果

1、校本培训学习记录本。

2、读书心得电子稿（优秀语文组6篇、数学组3篇、英语组2篇、

艺术组2篇、体育组1篇、信息组1篇）

3、“校本培训命题（作业）设计（优秀语文组6篇、数学组3篇、

英语组2篇、艺术组2篇、体育组1篇、信息组1篇）

4、教学沙龙实录、录像

6、个人（教研组）2011年暑期校本培训小结一篇。