小学美术教学设计

美术《春天来啦》

一、教学目标

二、1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。

三、2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

四、3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。

五、二、教材分析

六、1.编写思路。

七、2.重点、难点。

八、重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。

九、难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

十、三、教学设计

十一、●方案一

十二、课前准备

十三、（学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种

十四、（教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等

十五、教学过程

十六、1.组织教学。

十七、检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。

十八、2.感受与想象。

十九、（1）听：乐曲《春天在哪里》。提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢

春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》。

二十、（2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。如：天——蓝蓝的；水

——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白

的、粉红的……柳树暴出了嫩绿的芽……

二十一、（3）看：MTV《春天在哪里》。提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？

二十二、（4）想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、

油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。

二十三、（5）看：教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色彩。

二十四、3.思考与表现。

二十五、（1）春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。）

二十六、先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。

二十七、（2）课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。