小学数学新课程标准小学数学新课程标准2022版

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教学目标：

1、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。

2、能根据找出的规律往下摆。

3、培养学生思维的灵活性。

教学重点：

初步发现事物的排列规律。

教学难点：

能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。

教具准备：

1、主题挂图、格子条、三角形条。

2、三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。

3、学生每人配套学具。

教学过程：

一、复习。

教师：学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校，准备迎接“六一”儿童节。请你想想办法，看

怎样排这些灯笼最漂亮。

学生可能会把灯笼红的排一排，黄的排一排。也可能会把红的黄的交错排。

教师：大家排的都很有创意，现在“六一”儿童节到了，学校也布置好了，同学们在学校里高兴

地唱歌跳舞。(出示主题图)

二、新授

1、揭示课题。

教师：这些灯笼、小旗、小花等等摆的真漂亮，它们可不是随便摆的，是按照一定的规律摆的，

你们知道什么叫做“规律”吗?今天我们就要把这些规律都找出来(板书课题：找规律)

2、教学例1。

教师：请大家仔细观察这幅图，找找看哪些东西是有规律地排列的，你能把规律找出来吗?(小组

讨论，小组长汇总答案)

请同学起来告诉全班他们小组找到的`规律，随着回答。在黑板上贴出一排彩旗、一排花、一排灯

笼和一排人。

教师：如果现在你是建筑师，让你接下来布置，你会怎样选择呢?