给孩子终身发展的“必需品”——访长沙市实验小学校长刘芳兰_

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Ｅ口圈瞳重蛋　

要的是让孩子形成一个健康的心理或心态，一种好　

服务为辅。请谈谈学校是怎么做好生活服务的。　

的行为习惯以及对学习、对生活的浓厚兴趣。这一切　

都是孩子终身发展的“必需品”。长沙市实验小学是　

一

刘芳兰：现在的孩子很累，这是不争的事实。我　

一

所有百年历史的老校。２００６年，学校整体搬迁到河　

直想，我们的孩子如何从容地、悠闲地来上学，而　

西。一所全新的学校如何定位？如何走内涵式发展？　

不是一边挤着公交车一边啃着面包来上学。搬人新　

这是我们思考得最多的问题。对我们来说，给一所全　

校后，我们就如何办好学校、为孩子做好服务工作发　

新的学校让我们来实践教育理想，既是挑战，也是机　放了调查表，征求家长的意见。家长们提了很多有创　

遇。经过多次调查研究，我们决定紧紧围绕“为学生　见性的意见。最后我们制定了一系列的改革措施，　

的终身发展奠基”的办学理念，构建我们的办学模　

如：学校食堂开放早餐，早上８点半上课；学生可搭　

式，即以教育教学为主，以生活服务为辅，以拓展课　

中餐，并配有宿舍午休；下午放学后开展拓展训练，　

程为特色。（给记者印象最深的是，她说到“这是我们　

家长下班后再来接小孩回家。您看，我们这样做，学　

思考得最多的问题”时，有一种强烈的使命感和责任　

生学习从容了，家长也安心了。我们提出以一流的服　

感。）　

务促成孩子的身心健康，为学生的终身发展打下坚　

实基础。举个例子来说吧。去年，有个新生，是个早产　

记者：可以这样概括长沙市实验小学的办学宗　

儿，身体非常弱，生活难以自理，加之父母离异，由爷　

旨——学校的一切为了学生的终身发展。我看您在　

爷奶奶带着，心理非常脆弱。孩子来到学校，吃饭都　

文章和材料中提得最多的是“一流课堂”。现在提“有　

是老师一口一口喂的。看到这种情况，班主任老师和　

效课堂”“高效课堂”的比较多，您所说的“一流课堂”　我商量了培养方案，一方面对他多些关爱，另一方面　

有什么特别的含义？　

也要培养他的自立、自理能力。一学期后，孩子进步　

很快，现在自理能力大大加强了，家长也很放心。（讲　

刘芳兰：为学生的终身发展奠基首先要落实在　

到这里，她就像一个母亲，脸上写满了慈祥。）　

教育教学上，要落实在课堂上。一所学校如果教学都　

搞不好，还提什么为学生的终身发展奠基？因此，我　

记者：您刚才还提到“以拓展课程为特色”。就是　

们提出紧紧抓住课堂这个主阵地。怎么抓课堂？我们　

在下午放学后，学校针对学生的兴趣开展的各种活　

需要什么样的课堂？我提的是“一流课堂”。什么是　

动课吗？根据一般城市小学的情况，通常下午放学时　

“

一

流课堂”？它与“有效课堂”“高效课堂”有什么不　

间比较早，有的是只上一节课就放学，有的是上完两　

同？“一流课堂”涵盖了“有效课堂”“高效课堂”，它不　节课放学。那么，这个时间是城市家长感到比较麻烦　

仅要求有效、高效，而且它的目标是“教好每一个孩　

的：家长要上班，孩子放学了，如果没有老人接送，孩　

子”，也就是说，这一堂课的有效、高效是针对所有的　

子的安全是个大问题。　

孩子来说的。因此，在教育教学的理念和目标上，“一　

流课堂”比一般的课堂有很大的升华。具体来说，我　

刘芳兰：是的。我们正是从家长的需要来考虑　

们通过“引、听、查、评、赛”五个维度来构建“一流课　

的。那么，这个时间我们就开展拓展课程。拓展课程　

堂”。围绕构建“一流课堂”，我们开展了全校性的教　

以社团活动的形式出现，根据学生的兴趣来开展。目　

学活动，如开展多种形式的研究课，有党员示范课、　

前开展的拓展课程有剑桥英语、趣味数学、书法、绘　

师徒结对研究课、骨干教师研究课、学科研究课、行　

画、计算机、合唱、健美操、舞蹈、跆拳道、篮球、排球、　

政示范课等，每个老师每期必须至少上一堂研究课。　

中国武术、国际象棋、围棋、小提琴、口风琴、葫芦丝。　

为什么要这样“磨课”“练课”？我们希望打造出能教　

开展这些课程需要大量的专业老师，我们自己的老　

好每一个孩子的理想课堂！（哇噻，记者差点像小青　师肯定是不够的，怎么办？外请。像我们的国际象棋、　

年一样惊叫起来，讲得真是新颖深刻。）　

围棋、中国武术等老师都来自高等院校或专业机构。　

与拓展课程相配合的是学校开展的大量的文体活　

记者：“构建一流课堂，教好每个孩子。”两句话　

动，如阅读节、感恩节，还有各种各样的比赛。我们统　

放在一起，就更加明确了您所提的“一流课堂”的真　

计了一下，２００９年下学期，全校共组织了１２个项目　

正目的。这种课堂理念颇富人文性，也比较超前。您　

的比赛，参赛人数多达４６５７人次，全校学生平均每　

刚才提到，除了以教育教学为ｉ－ｅ＿￣，１－，还有个以生活　人参赛近４次。（哈哈，“火星校长”真是不简单啦！）　

２　７　ｚ啪年ｓ月．上．