小学语文作文教学论文精选016小学语文阅读教学论文4篇

小学语文阅读教学论文4篇

第一篇

一、良好阅读习惯的培养

学生不但应该有自读的能力,更要在阅读中养成专心仔细的习

惯,这样才能提高阅读的效率,这就要求教师在学生阅读习惯方面

积极培养。积极的阅读习惯包括阅读过程中的细心和阅读之后的思

考。教师可以提醒学生在阅读过程中集中注意力,一心一意地读完

课文,还要鼓励学生在阅读过程中如果萌生出问题,要勇敢地发问,

还可以向学生讲述与课文相关的背景知识,扩展学生的知识面。例

如在讲解《乌鸦喝水》一课时,可以在阅读课文之前让学生猜一猜

一只渴极了的乌鸦会采取什么方式喝到瓶子里的水?在学生阅读课

文之后,鼓励学生提出自己对于乌鸦行为的想法,让学生把课文的

优美句子标注出来进行赏析。如果学生能够经常这样阅读,就可以

培养出良好的阅读习惯,提高教学效率,减少了整堂课的费力讲解,

也能使教师省心省力。

二、应用信息技术提高学生阅读兴趣

在教学过程中,可以把信息技术融入教学方式之中,把课堂变得

绘声绘色,也能够激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读效率。例如,

在讲解《美丽的丹顶鹤》一课时,可以利用投影仪放映一段关于丹

顶鹤活动的视频,使学生有个直观的印象,然后说:刚才视频里的动

物漂不漂亮?在得到学生肯定的回答之后,就可以对学生说:接下来

我们要学习的课程是《美丽的丹顶鹤》,同学们可以通过这篇课文

更多的了解这个美丽的动物。这样就可以引起学生的积极性,让学

生对于课文内容更加好奇,让学生产生阅读课文的欲望,这也是提

高学生自主阅读能力的重要方式之一。

三、培养学以致用的观念

在教授课文的过程中,教师进行阅读教学的目的是让学生能够

正确运用学得的知识,学以致用,将习得的能力运用到实践中去。例

如,在讲解《石榴》这一课时,可以减少讲解的时间。学生在阅读完

课文之后,教师可以布置一个写作的任务,让学生仿照课文动手写

写自己喜欢的水果。这样,学生不仅锻炼了阅读的能力,也可以将阅

读中获得的知识运用到实际中去,提高学生的写作水平,真正地做

到学以致用。

四、创造和谐平等的教学氛围

在教学过程中,学生和教师是处在平等的地位上的,所以教师不

应该给学生施加过大的压力,也不能为了树立“师威”而对学生幼

稚的问题不屑一顾、呵斥甚至体罚。例如在学习《“黑板”跑了》

一课时,有学生没有看课文内容就对教师说:“老师,这个题目根本

就不对,黑板又没有长腿,怎么可能跑了呢?”这时,教师不应该呵斥

学生,而是应该和颜悦色的对学生说:“黑板当然不能跑呀,想要知

道为什么,就自己读课文看一看吧。”只有这样,才能够营造和谐的