小学五年级英语教师家长会发言稿共七篇

小学五年级英语教师家长会发言稿

各位家长：

大家好!我是咱们五年级孩子的英语老师，我姓罗。欢迎大家来参

加今天的家长会。今天我的讲话有以下几点。

（一）首先我想讲一下这次的期中考试的情况。五年级四个班的情况

都差不多（除了6班有点特殊）。(表扬表现好的同学)我们学生主要

的失分在两个方面，一是听力部分，这是需要我们今后多做多练的，

另外一个方面是单词问题，记得不牢固。第三个方面是阅读理解，学

生做得也不好，因为有些题目不是可以直接从文中找出的，需要他们

去分析理解，他们这一方面的能力还有待加强，他们的基础知识在此

次练习中表现尚可。

（二）有位教育家曾说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有

家庭教育而没有学校教育，都是不完整的教育。所以在英语学习上，

我们的家长也起到了很重要的作用，下面我给在座的家长提一些辅导

孩子学习英语的建议：

(1)听力方面：让孩子多听录音 按照眼前的形式来看，我们的升

学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。像我们

五年级的英语，每次考试均要占40分。我每天都会布置听录音的作

业，希望各位家长能及时检查您孩子的听力情况并签字。

(2)作业方面：每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能

按时上交。检查时不要只问一下有没有做，也请你亲自看一看，家长

还可以看看单词有没有抄错，题目有没有做错之类的。

(3)单词方面：有时我会布置学生回去背诵英语单词，并自己默写。

这时家长可以在家帮助学生默写，你可以报中文，让他默英文。并签

上你的名字(注明默写)，因为有的学生让他默一遍其实也就是抄一遍

交差，一点效果也没有。

(4)预习复习方面：督促孩子预习、复习。这是一项很必要也很重

要的任务。所以，家长的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内

容，提前预习下一堂课的学习任务。主要形式就是跟录音机大声读英

语单词、句子、对话、短文等。英语和母语不同，没有学习的氛围和

环境，必须“曲不离口”地反复诵读，才会记得牢。

（三）小升初问题

总而言之，家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极

性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平

时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语

学习水平。我要讲的就是这些，谢谢大家。

班级

任课 班级 平

老师 均分

90.13

84.5200

年级 年级

平均分 排名

1 53 罗慧

下面我给在座的家长提一些辅导孩子学习英语的建议：

(1)听力方面：让孩子多听录音 按照眼前的形式来看，我们的升

学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。像我们

五年级的英语，每次考试均要占40分。我每天都会布置听录音的作

业，希望各位家长能及时检查您孩子的听力情况并签字。

(2)作业方面：每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能

按时上交。检查时不要只问一下有没有做，也请你亲自看一看，家长

还可以看看单词有没有抄错，题目有没有做错之类的。

(3)单词方面：有时我会布置学生回去背诵英语单词，并自己默写。

这时家长可以在家帮助学生默写，你可以报中文，让他默英文。并签

上你的名字(注明默写)，因为有的学生让他默一遍其实也就是抄一遍

交差，一点效果也没有。

最后希望孩子们的学习越来越棒！

家长会英语发言稿

各位家长：

下午好！我是三年级两个班的英语任课教师--XX老师。首先很

感谢大家抽空来参加今天的家长会。让我看到了家长们对孩子们教育

的重视。其次感谢家长以电话、短信、QQ等方式和我联系、交流；

周末监督孩子们听录音、读课文、听写单词并给孩子签字，谢谢您们

的配合。

要知道，您的一个会意的微笑，一个善意的建议，一句真心的鼓

励，都会成为你们孩子前进的动力。

今天我们招开家长会的一致目的就是了解孩子们的在校学习情

况及接下来如何进行英语学习。

一、学生在校英语学习情况

本班绝大多数同学在这次考试中展示了自己的实力，更有很多同

学较平时取得了明显的进步，可是还是有一部分学生及家长不够重

视。除了孩子们在校的课堂表现，家长在家的监督和指导是分不开的。

正是有了家长们尽心尽力的帮助，才能在此次考试中取得这么好的成

绩！

二、英语学科的特点

英语是一门环环相扣的学科，如果你以前没有学好英语，那相对

来说，你现在的英语学习就显得比较吃力;同样地，如果你现在不学

好英语，那将来的英语学习就会变得难上加难，这样长期以往，必将

积重难返，所以为了孩子们的将来，为了能让他们在轻松的环境中学

习成长，我们的家长们要和学校一样，重视孩子们的英语学习，学好

英语我们也要从娃娃抓起。现在小学英语，细心的家长发现小学英语

的词汇量与语法知识点相对是比较多的。所以孩了们只有现在打下良

好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。对于三年级的学生

而言，英语学习是处在同一起跑线上的，但经过半个学期的学习，学

生与学生之间已经有了些差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头

足，课堂上积极思考，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的

好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，

家长和老师都会因此感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基

础不扎实，平时下的功夫也够，导致他们现在课上所讲的内容不易接

受，甚至听不懂，还有极个别学生的书面作业拖拉不交，对于老师布

置的口头作业更是置若罔闻，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻

烦事。其实，大部分的学生在英语学习上还是处于中间层次，老师所

教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率会因人而异，存在

着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但

是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一

个台阶。我相信现在很多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英

语教材完全是衔接的，而不是到了初中还会重新学习。如果现在的英

语没有学好，那相对来说，将来初中学起来就比较累，甚至部分孩子

的英语成绩从此就和大家拉开距离，再也补不上去……所以我们只有

现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。先说说

本学期英语学习的内容：

1、26个字母大小写，会说会写，并且在书写英文字母时会按正

确的顺序及书写格式进行书写；在小学英语的阶段掌握好26个字母

的听说读写及在单词中的基本发音，这对孩子们今后所要接触的大量

词汇的听说读写很重要。

2、每单元的单词都很重要。这就要孩子们周末回家去复习，消

化这些单词。词汇是三年级考试的重要内容，每周末一定要过关。

3、课文中的对话，日常交际用语。要求每个同学都会背，要求

能熟练，流畅的读出来，说出来。

4、听力训练：在三年级试卷中听力题也占有相当的比重。所以

说每周的听录音、跟读、背诵任务还是不容忽视的。

怎样才能帮助孩子学好英语呢?我们老师是最直接的知识传授

者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地希望我们的家长们

配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一

句时髦的话说就是：我们要和孩子共同成长。为了培养好孩子，为了

让孩子们学好英语，我就必须重视孩子们良好的学习习惯的养成。我

给各位家长就孩子学习英语提出以下两点建议，以供各位家长参考。

1、让孩子多听录音；

2、让孩子大声说英语 ；

3、要认识英语单词和句子；

4、每周日检查作业是否完成；

5、养成按时交作业、带书。

六、结语。

总之，学生成绩的进步、能力的提高，离不开老师和同学们的共

同努力，也更离不开家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多和我

们老师及时交流，及时了解孩子的情况！我希望广大家长相信我们，

支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争让你们的孩子得到全面

的发展，为三年后升入初中打下坚实的基础。

最后祝愿您的孩子在本校健康成长，学习进步！

三年级英语家长会发言稿

各位家长：

下午好，很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长

会，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是三

年级的英语任课教师，我姓王。今天我想就三年级的英语教学和这半

学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助

孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。

一、总结开学来的学习情况和考试情况

在期中考试中考试结果比较理想，本班48人，优秀29人，其中

90分以上21人。在座的绝大多数同学在这次考试中也展示了自己的

实力，更有很多同学较平时取得了明显的进步。这和家长在家的监督

和指导是分不开的。正是有了家长们尽心尽力的帮助，才能在此次考

试中取得这么好的成绩！

二、本学期英语学习的内容

1、26个字母大小写，会说会写，并且在书写英文字母时会正确

书写顺序；在初学英语的阶段掌握好26个字母的听说读写，这对我

们今后所要接触的大量的词汇的听说读写很重要。

2、课本后的单词表，颜色越深表示越重要。这就要同学们回家

去复习，消化这些单词。词汇是三年级考试的重要内容，一定要过关。

3、课文中的对话，日常交际用语。不要求每个同学都会背，但

是要求熟练，流畅的读出来，说出来。

4、听力训练：试卷中听力题的比重占三分之二。所以说每天的

听录音跟读任务还是不容忽视的。

三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。其实要学

好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加

深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时

间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私

有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相

同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能

当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学

生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多

下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。所以这也造成英语成绩两

极分化十分严重，无论是每次的小测试还是刚刚结束的期中考试，有

的同学100分的成绩，而有的同学只有七、八十分的成绩。所以请家

长一定要从现在起重视孩子的英语学习，不然到了五六年级补都来不

及了。

可是，每个班总会有一部分不自觉的学生不能按时完成作业、不

能认读背诵课文、不做回家作业、更不能正确的听写出26个字

母……，通常为了让孩子有个适应过程，我教得很慢，并且上英语课

之前都安排班上读音清晰，准确的同学上台来带领全班同学读学过的

课文和单词，照理说有足够的时间，可以课课过关了，可是出乎我意

料的是有几个同学连第一课几个句子都不会背。每次听写的时候，总

是有同学无法完成听写任务，字母过不了关。了解下来才知道那些孩

子在家里从来就不做英语回家作业，从来就没有听英语磁带，也没有

背课文和单词。对于三年级来说，英语成绩90分也差不多是正常的

范围，毕竟题型还是相当容易的。所以那些不及格现象怎不让人担心

呢？

英语是一门特殊的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的。在

学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力

配合。如：听录音、背诵要家长多督促；特别是本学期学习的字母这

是基础之基础，得督促孩子先背诵并家长给孩子听写这几个字母，直

到全部会背会写为止，而不是简单的背滑句。这样课堂上听写的时候，

正确率才能高，可有相当一部分同学字母书写不理想，而老师也不知

道家长是否了解孩子在学校的英语学习情况，希望家长能关注一下。

为了协助孩子更好地学好英语，请家长配合老师完成以下工作：

1、让孩子多听录音 （纳米盒）

在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是

读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力也就差。因此

要确保孩子每天听录音，跟读课文要读出声音，家长最好在旁监督，

会更有效。有时学生可能会认为我已会背了,不需听录音了，这是很

不好的习惯，毕竟听录音对学生听力能力的提高很有帮助。为此，家

长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听纯正的录音，

听几遍、听清楚了以后，跟着说，尽量让孩子模仿录音中的发音。

2、让孩子大声说英语

让孩子大声读说英语，家长要每天留出20分钟左右时间让孩子

读读英语，不管当天有无英语课。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、

对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利

于他人纠正自己的错误。另外，还请各位家长在家里督促孩子保质保

量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及

时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一

般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，

会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，

我默写不出来……就任由他去。你要让你的孩子知道：今天，你花大

量时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，

你明天的作业就会更多。累积下来，你就是学习上欠债最多的人。

3、要认识英语单词和句子。以前往往在考试过后，会有家长反

应说自己的孩子还能把课文和单词都背出来，为什么还是没有考好，

那我就问他，你都认识试卷上的单词和句子吗？他说不认识。所以我

建议各位家长，要求孩子在读课文时，必须要看着书读，手指头一定

要指着书上的句子或是单词，就跟孩子刚读一年级时认中文字一样，

读哪个手就要指哪个，毕竟考试的时候试卷上出现的英文多，而对应

的图片、中文少，所以在孩子认读单词、课文的时候，必须要孩子看

英语单词、句子，并且心里要想它们的意思，而不是光看图片或只读

不想，这样是绝对没有效果的。

4、每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。

在这里我恳请每位家长认真督促孩子完成老师每天布置的作业，主要

是家庭作业。尤其是一开始，三年级英语刚刚接触书面作业，一定要

严格要求他们的英语书写，写得不好的，家长也可以要求他们重新做，

过关了才给他们签名。我想，老师之所以让家长在孩子的作业本上签

字，也是希望通过这个途径让家长们了解孩子每天的学习情况，希望

各位家长能够支持老师的工作，如果您有什么意见也可以写在作业本

上，便于及时沟通。

5、开学以来，有些学生忘记带作业本，不带英语课本、练习册

的现象还是经常发生，上课没有书，只能和同桌共看一本书，结果是

一堂课下来，老师讲的知识没有学到多少，和同桌的感情却加深了不

少，我希望家长能够每天按照课表提醒孩子收拾好书包，检查好明天

要带的作业和课本，养成良好的学习习惯。

总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良

好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习

积极性。也非常感谢家长对我工作的支持与配合，您的理解让我很感

动，孩子的进步也让我很快乐，让我们共同努力，为了孩子的明天更

上一层楼。谢谢大家。

四年级小学英语教师 家长会发言

今天，我很荣幸地坐在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们

共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，在各位家

长面前班门弄斧，不当

这一届的学生在英之处，敬请批评指正。

语方面是我从三年级起一手带起来的，每个学生、每个班级的学

习情况我都了如指掌，其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清

楚。学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过三年来的学习，

学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲

头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环

的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，

他们有时已经不满足于老师所教的东西，经常跟我探讨一些书本以外

的知识，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础

不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的

话说：“老师上课，我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉

不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻

烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置

的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。

尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面

的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。

怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授

者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配

合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句

时髦的话说：我们要和孩子共同成长。

一、重视孩子非智力因素的培养

心理学家研究表明，在人们的学习和事业成功的道路上，非智力

因素往往起着更大的作用。因此，我们要让孩子具有良好的心理素质

和个性品质，来促进孩子的学习。经常有这样的现象：有的学生智力

平平，但是他靠自己的勤奋和毅力取得了优异的成绩；也有的学生头

脑灵活，思维敏捷，但是学习上缺乏应有的习惯，三天打鱼，两天晒

网，最终收获甚微。可见，兴趣、情感和毅力等非智力因素在学生的

学习中起着更为重要的作用。我们家长要认识到这一点，就没有必要

去埋怨孩子笨，也没有必要为自己孩子的智商高而沾沾自喜。你要了

解自己孩子的习性，在日常生活中多关心一下他的学习情况，特别是

他学习上困难和烦恼，多鼓励他，多督促他，多帮助他，让他感觉到

学习英语是很重要的，有那么多人在关注着他，从而增强他的学习责

任感，并把这种意识转化为学习的兴趣和动力，促使他一步一步的向

前，等他有了进步，尝到了成功的喜悦，那时他的学习自觉性就会大

大提高了。一句话，不管是哪一类的学生，说到学习，就离不开一个

“勤”字。

二、重视良好的学习习惯的培养

习惯的力量是一种巨大而持久的力量，许多重要的事情正是靠习

惯的力量去完成的。联合国教科文组织在“学会生存”一书中指出：

在未来社会里，文盲将不是不识字的人，而是那些不懂得学习方法、

不会自行更新知识的人，家长希望自己的子女在未来的社会中长大成

才，不可不注意对他们进行学习方法的指导，和学习习惯的养成。

（1）让孩子多听录音

在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是

读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，是以往英

语教学中的问题所在，是现代儿童英语教学中要全力改进的。为此，

家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正

的录音，习惯听原声带，注意听正确的语音、语调和语气，听几遍、

听清楚了以后，跟着说，这样做，可以弥补一些因我们英语老师语音

不够纯正的不足。多听、多说可以让孩子尽快达到“脱口而出”、“出

口成句”，哪怕是一两个词代表的句子，因为句子是语言的最小单位。

再有，如汉语中有“四声”的特点一样，英语中有长音、短音和双元

音等不同于汉语的发音要求，要注意学和正确发好，否则谈不上学到

地道的英语。

（2）让孩子大声说英语

家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有

无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害

羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误，还

有利于培养大胆、开朗、自信的良好个性。

（3）让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累

一些日常用语，等到用的时候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要

讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般一单

元要花两个星期时间来教，第一个星期重点背诵单词，按教学进度熟

读所教课文；第二个星期重点背诵课文，可以分段背诵，等快教完的

时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松

些。但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问

他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们

在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要

求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来

造句、说话。

单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。

有时，我们回家作业布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学

生记忆这些单词。一般，每次的单词量为5个左右，方便学生记忆。

但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做

也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次

下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以

后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地

完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩

固，养成良好的习惯。

三、创造良好的家庭环境

（1）良好的物质条件

这一点是不难做到的。即：让还孩子有自己的学习场所，没有单

独房间的，要给他隔出一个“学习角”，放有书架、录音机等用具。

（2）营造良好的学习气氛

这比良好的物质条件还要重要，直接影响孩子的情感智商的发

展。主要包括这几个方面：首先，营造融洽的家庭关系，让孩子有安

全感，能安心学习。其次，鼓励孩子勤学好问，提倡大家互相学习。

遇到不懂的、不会的问题，亲子一道查字典、翻阅资料，这样做，不

仅会提高家长的威信，提高孩子学习的积极性，还会增加家庭中的许

多乐趣。再次，父母亲的良好榜样。孩子一般还没有明确的学习目的，

这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。

孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“孩子不是老师的，

是你的”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回

报！

1、目标

人可以没有伟大理想，但不能失去目标。在一考定终身的体制下，不

管你平时多么努力、多么用功、多么厉害，只要考砸了，就会被淘汰！

你应该明白，作业多、书包重、没日没夜去学习，不是大人无情，而

是现实残酷！

2、定位

在家里，独生子女个个都是小皇帝，但在学校，皇帝太多，没人会把

你当回事！除非你的成绩更优秀、你的才艺更出众、你的表现更出色，

老师还当你是块宝。社会也一样，以后，你要成为富人还是穷光蛋，

要住平房还是别墅，要别人瞧不起还是尊重，都靠自己负责。

3、学习

在学校，学习是主要的，但不是唯一的，学习好却体质差，这与“读

书读书、越读越猪”没二样。同学间搞聚会，要比就比：20岁比学

历、30岁比能力、40岁比阅历、50岁比财力、60岁比体力、70岁

比病历、80岁翻黄历，人生几十载，归根到底就是比身体，孩子，

好好锻炼吧。

4、未来

一个人的未来由知识、能力、态度决定。知识可以通过学习获得，能

力也可以在实践中增长，而态度却由习惯养成。现在，端正态度还来

得及。未来，我希望你所做的一切，是既利已又利人。

5、自己

在学校，老师没有义务对你好，除非你首先尊重老师，同学没有义务

关心你，除非你首先关心同学；在你的一生中，也没有人有义务要对

你好，除了我和你爸。不要以为世界少了自己，地球就转不了，不要

以为个人渺小，就自我放弃和抛弃。

家长会发言稿

尊敬的各位家长：

你们好！

首先感谢各位家长，今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间

来参加家长会，单从这点就可看出大家对自己的子女教育问题的高

度关注。这也是对孩子的一种尊重和鼓励。开家长会是为了加强家校

联系，相互交流孩子们在校和在家的一些情况，以便我们及时调整工

作，提高教学的质量，同时也希望家长能了解我们的工作安排，有效

帮助自己的孩子在家如何开展学习，使孩子们能够在今年的学习中

能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。

今天我就本学期的英语教学与诸位共同探讨，研究对策，帮

助孩子学好英语，用好英语，为今后的英语学习打好基础，更确切

地说是养成良好的听说读写的习惯，掌握一些最基础的语法。下面

我主要从怎样帮助孩子学好英语方面来说说。怎样帮助孩子学好英

语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。

在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们

共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子

共同成长。重视良好的学习习惯的培养

（1）让孩子多听录音在少儿英语教学中，首先是加强听力训练

和说话训练，然后才是读写能力的培养。正如我们的孩子小时候学说

话一样，一开始主要是我们家长说，孩子听，听的多了，他就开始跟

着我们说，从一个字、两个字到一句话两句话。上学之后老师再教给

他们读和写。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一

定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，

听几遍、听清楚了以后，跟着说。按照眼前利益来看，我们的升学考

试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。

（2）让孩子大声说英语

家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有

无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害

羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。

（3）让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本

功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱

口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，

要注意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文，那就可以请

学生分段背课文。等快教完的时候，再把课文串起来背，这样

可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过

程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个

词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要

注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉

及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来

造句、说话。在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，

能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默

写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟我联系，让孩

子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。单词亦是如此，分散

记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写

单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常

学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关

系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负

债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，

出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作

业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良

好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的

学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响

孩子。在默写单词、词组、课文的时候，有些会诱导父母：老师要求

报英语，那家长就比较为难，一方面，自己根本不会读英语；另一方

面，也只能帮助他作弊了。其实，我们对默写的要求是这样的：单词、

词组是要求家长报中文，课文是要求学生自己熟背然后默写的。千万

不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由他去。

你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可

以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，

你就是欠债最多的人。

最后，我想说的是，我们会尽最大的努力来教好这些孩子们，

同时我们也希望能够得到你们的支持和配合。我们每一位英语老

师教三个班，工作量是很大的，我们力量是微小的，只有有了你

们的加入，才能形成家校联合的强大力量。我现在最大的愿望就

是能看到每个孩子能够每天保质保量地完成单词，词组和句子的默

写，完成课文的朗读，孩子们一天天茁壮成长，是我们共同的愿望。

孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：

“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多

投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！

五年级家长会英语老师发言稿

尊敬的各位家长，大家晚上好!

各位家长好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的

交流。我是五年级的英语任课教师，我姓张。今天我想就五年级的英

语教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨，为今后的英语学习打

好扎实的基础。

首先，我想讲一下班级学生英语学习情况。其实在座的家长对自

己子女的情况比我更加清楚。他们都是在同一起跑线上起跑的，但经

过几年来的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学

习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，

形成了良性循环的好势头。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不

扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，如此一来，学习自然成了件

头痛事。

有位教育家曾说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只

有家庭教育而没有学校教育，都不能完成培养人这一及其艰巨而复杂

的任务。所以在英语学习上，我们的家长也起到了很重要的作用，下

面我给在座的家长提一些辅导孩子学习英语的建议

1)每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。

检查时不要只问一下有没有做，也请你亲自看一看，家长还可以看看

单词有没有抄错，题目有没有做错之类的。

(2)有时我会布置学生回去背诵英语单词，并自己默写。这时家

长可以在家帮助学生默写，你可以报中文，让他默英文。并签上你的

名字(注明默写)，因为有的学生让他默一遍其实也就是抄一遍交差，

一点效果也没有。

(3)督促孩子预习、复习。这是一项很必要也很重要的任务。所

以，家长的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习

下一堂课的学习任务。英语和母语不同，没有学习的氛围和环境，必

须“曲不离口”地反复诵读，才会记得牢。

总而言之，家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极

性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平

时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语

学习水平。我要讲的就是这些，谢谢大家。

经过一个学期的教学，我发现我们五年级的少数家长都是比较认

真负责的，对于自己孩子的英语学习都是比较关心的，总而言之，请

家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。只要你多投

入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！我要讲的就是这些，谢

谢大家。

五年级小学英语教师家长会发言稿

尊敬的各位家长：

你们好！感谢您来参加这次家长会，单从这点就可看出大家对自身的

子女教育问题的高度关注。这也是对小朋友的一种尊重和鼓励。协助

小朋友学好英语，用好英语，为今后的英语学习打好基础，更确切地

说是养成良好的听说读写的习惯，掌握一些最基础的语法。下面我从

以下几方面来说说。

一、英语学习的现状

小学阶段的英语学习是我们小朋友外语学习的第一次，是建构外语学

习方法和战略的基础工程。小朋友们通过学习英语，不只获得相应的

语言和文化知识，而且从中可以总结与完善自身的学习方法和战略，

促进他们全面发展。，三四年级则注重英文的规范书写，(五六年级

才是小朋友真正开始接触语法。)那么五年级是很关键的一年，因为

五年级起到了承上启下的作用，我们要在三四年级良好的基础上让小

朋友继续坚持英语学习的兴趣，为将来升入六年级打下坚实的基础。

二、如何让小朋友喜欢学英语主动学英语

首先，应该让小朋友明确英语学习的重要性，协助他们树立信心。

我们可以告诉他们英语是一种交际工具，是你长大以后一直要用的工

具，它是一种语言，不难也不高深，只要学习方法对路，只要肯花功

夫，是一定可以学好的。其次，协助小朋友建立和形成良好的英语学

习习惯。可以这么说，良好的学习习惯是英语学习胜利的一半。什么

是良好的学习习惯呢?良好的学习习惯分两局部：一是课堂习惯，二

是课外习惯。课堂良好习惯表示为：能集中注意力听，能积极大胆发

言，能适时的做好必要的笔记。集中注意力听这点我觉得很重要，很

多小朋友在做题和考试中遇到困难，很大的原因就是上课没有专心听

课，"适时作必要的笔记"这一点，对与成人来说是相当简单的，而对

与一个十几岁的小同学来说，却有意想不到的难。他们或者忙于写，

或者什么也记不到，甚至会起到影响上课的反作用，但这是小朋友为

今后学习必需掌握的一项课堂技能。现在我的要求是我的讲的时候要

求同学认真听，我会留出时间给小朋友们作课堂纪录。课外良好的习

惯表示为：1.能完成老师布置的预习任务(把不会的单词,词组或句子

利用书后的单词表查好意思),2.能按按自觉地进行听说读写的预习

和复习工作。以上这些，其实是后续学习的预设，作用是不容忽视的。

再者，要关注小朋友的学习过程，不要只注重结果。意思是说不要等

成果出来了再说，而是时刻关注小朋友每一天的生长。所谓：好好学

习，天天向上。一口吃不成胖子，一天养不成好习惯。比方说，每天，

我们是否听到小朋友大声地说或读英语，大声尤其重要，因为英语的

语音较汉语来讲，比较夸张，声音小，容易造成发音不到位，错音也

不容易被发现；每天是否听到小朋友脱口而出简单地英语句子。我惊

喜的发现我们所有的小朋友现在的朗读能力很强,一个个读的那么好,

那么有模有样,建议家长回家听一听你的小朋友的英语朗读,你会和

我一样有惊喜的感觉。

三、不只要关心小朋友身体健康，更要关注他们的心理发展。

兴趣、情感和态度等非智力因素对英语学习起着极其重要的作用。中

低年级小朋友往往兴趣很高，但到了高年级，随着难度加大，兴趣继

而减弱，这很正常。因为中低年级的兴趣中最主要原素是好奇心。只

有通过认真，踏实、勤恳地学习得到胜利地体验，才能形成更高层次

的兴趣。兴趣有了，自然就有好的态度，饱满的学习状态，学习就进

入良性循环。这就是常说的：身心健康。

四、本学期几点具体做法

1、关于单词和句子的背诵和默写。

这是基础之基础。每课的单词要求同学能默写，要求同学回家背诵并

试默，高质量的试默要做到和时、有效。当天教，当晚背，这是符合

人脑遗忘规律的，效果要比过几天补好得多，这样课堂上默写的时候，

同学就有底气，默写质量就很高，正确率高，也是一次小小的胜利体

验。久而久之，不只打好了词汇基础，也培养了好习惯，当然每个班

级总有这样几个需要特别关注的小朋友，而小朋友们都已经长大了，

能知道学习是自身的事了，只是缺少自觉性，能够主动地认真地学习

这才是老师和家长最想看到的事。本学期中在英语学习上，取得了很

大的进步。但是开学到现在我还是发现有几个小朋友分数仍然在50

分以下，没有什么大的起色，我想和你们家长形成合力，让这些小朋

友也进入到自主学习主动学习的行列中，让他们也能尝到胜利的滋

味。

2、关于课文朗读，在这里我不强调背诵的滚瓜烂熟，只要求能够像

说话一样有条理的说出来。要求每篇课文A、B和E局部熟练背诵

3、关于作业。

我们有作业本和默写本。作业本是誊写四会单词，词组，句子对话，

默写本，是默写四会单词，词组和句子，家长平时也可以翻阅默写原

本，检查小朋友的英语学习情况。

4.试卷分析

本学期开学至今，班级的学习气氛很浓，英语成果较之上学期又有了

一定的进步。英语这门学科具有灵活多变性，它的题型可以千变万化，

但它的变化总是建立在一个不变的基础上，那就是这些基础知识：单

词，短语，句型。一旦基础的东西掌握了，不论它怎么变，万变不离

其宗。

曾经有家长打电话问我他小朋友的英语基础很差怎么办，我的回答很

简单，"只要他跟着我的步子走，按照我的要求做，问题不大！"我的

回答很简单，可真的做起来不那么容易哦！有些家长就深深地体会到

英语这个学科只要小朋友用心，学习效果是很明显的，只要他背了记

了，成果一定会有所提高。

4、注意的地方

教育要一致。不论是家长内部之间，还是家长与老师之间，不论采用

的方式方法如何，同学面前，应始终是一致的。假如有建议要商讨，

请直接联系。最后，我想说的是，我们会尽最大的努力来教这些小朋

友们，同时我们也希望能够得到你们的支持和配合。我们每一位英语

老师教三到四个班，工作量是很大的，我们力量是微小的，只有有了

你们的加入，才能形成家校联合的强大力量。我现在最大的愿望就是

能看到每个小朋友能够每天保质保量地完成单词，词组和句子的默

写，完成课文的朗读，小朋友们一天天茁壮生长，是我们一起的愿望。