小学英语冀教版(一起)二年级上册Unit2My bodyLesson10 教案第四课时

小学英语冀教版（一起）二年级上册

Unit 2 《My body.》教案

第四课时

教学目标

1.准确听、说、读、认单词use, along; 准确在四线三格中写出词汇hear, eyes, ears.

2.熟练掌握句型I hear with my ears. I have …, Use/Look /Hear/Sing 等祈使句，并在实际

情景中、现实生活中灵活运用。

教学重难点

重点：听、说、认读词汇use, along，hear, eyes, ears. 并熟练掌握句型I hear with

my ears. I have … Use/Look /Hear/Sing等祈使句。

难点：词汇在实际情景中的综合运用；熟练掌握句型。

教学方法

情景交际教学法，游戏教学法。

教学媒体准备

教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt.

课时安排

1课时

教学过程

Step1 热身 (Warm-up)

听10课的chant,教师用肢体语言解释单词：use(使用)，look(看)，hear（听见），

sing(唱歌)。

Use your eyes,

Look and see.

Use your eyes,

Look at me.

Use your ears,

Hear this song.

Use your ears,

And sing along.

新chant可以先在教师的带动下进行，之后可在学生带动下进行，反复多次做，直到全

班同学会做完为止，达到一次课堂高潮。

Step 2 呈现新课 (Presentation)

1. Review the words: eye, nose, mouth, ear, face:

（1）利用多媒体图片,复习本单元单词。

（2）看图片，复习本单元重点句型，并操练句型。

What’s this? It’s ... I see with my eyes. / I see …

（3）小组操练，上台随机表演。使用‘学乐师生’录像，收集学生典型成果，在‘授

课’系统中展示。

2. 情景呈现。出现葫芦娃顺风耳的图片问：What’s this? 教师根据学生回答圈出板书

ear — ears,对说英语的学生进行鼓励。(引导学生学习金刚葫芦娃的勇敢)。

3. 以旧推新，呈现句型：I hear with my ears. I have two ears. I have one nose.

Step3 趣味操练 (Practice)

1．全班同学齐声朗读单词eye, nose, mouth, ear, face.，并通过男女生比读，大小声游戏

读法指认动作方法对这部分单词进行充分复习。

2．在老师的指导下找到自己的ears，比一比，看一看，谁能用耳朵做事？穿插大耳朵

图图的动耳神功，引出句型：These are my ears. I have two ears. I hear with my ears. 并进行

groups操练，初步掌握该句型。

3．全班大互动，Simon says “Touch your...”教师学生作为Simon，发出指令，另外的

同学进行表演。通过生生练习，师生练习，多次练习，并叫同学上台表演对话，表演优秀的

大家鼓掌，教师发小奖品。

Step 4课堂评价（Assessment）

1．听录音，根据录音内容说出五官部位词汇，听录音模仿正确的语音语调，然后看图

说话，巩固句型：I hear with my ears. I have … Use/Look /Hear/Sing等祈使句。(使用‘学乐

师生’APP录音，分享给全班同学。)

2．Simon Says.(使用 ‘学乐师生’App.拍照，把自己猜对的内容与全班同学分享，收

获表扬)。

Step5课堂总结（Summary）

今天我们学习了以下词汇和句型：

1．词汇：use, along, hear, eyes, ears.

2．句型：I hear with my ears. I have … Use/Look/Hear/Sing等祈使句。

Step 6家庭作业（Exercises）

鼓励学生回家后给家长唱一唱课堂上学会的歌曲。

板书设计

Unit 2 My body.

Lesson10

I hear with my ears.

.（卡片粘贴）

These are my ears. use (使用)

I hear with my ears. look (看)

Hear (听见)

sing (唱歌)