小学英语人教版新起点(一起)四年级上册 Unit 6 Jobs教案——第三课时

小学英语人教版新起点（一起）四年级上册

Unit 6《Jobs》教案

——第三课时

教学目标

1．使学生能够听说读写本课所学句型：

I want to be a... He wants to be a... I can...

2．使学生能够运用上面句型对自己的职业规划进行描述。

教学重点

使学生能够运用上面句型对自己的职业规划进行描述。

教学难点

几个新的职业名词：vet, fashion designer, writer, hairdresser.

教学方法

任务型教学法、故事教学法。

课前准备

1．教学录音磁带。

2．职业项目图片及介绍。

3．教学课件。

课时安排

1课时

教学过程

Step1 Warming-up

1．教师课件展示各类职业人物的图片，复习第一课时学过的词组：nurse, cook, doctor, bus

driver, police officer, taxi driver, farmer, worker等。

2．口语问答：

T：What do you want to be in the future? S1：I want to be a....

T：What do you want to be in the future? S2：I want to be a....

T：What do you want to be in the future? S3：I want to be a....

3．屏幕课件复习星期几的单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,

Sunday.

Step2 Presentation

1．师：今天我们来看看Binbin同学的职业规划吧，打开课本第62页。

2．听录音，学生跟读句子。

3．教师讲解：

I want to do many jobs in the future.我将来想做许多职业。

That must be a cool job. 那一定是个很酷的职业。must,情态动词，表示一定是，后

面加动词原形。

I can help sick people. 我可以帮助病人。sick people，病人，教师把这个词语领读几

遍，确保学生们会读。

I can teach English.我可以教英语。teach,教... teach sb sth.教某人某事。

myself我自己。

4．再次听录音，学生跟读。

5．学生自读课文内容。

Step3 Practice

1．根据短文内容，把星期几与图片连线。教师使用“学乐师生”APP拍照，把答案分

享给同学们。

2．再读一遍短文，把第一人称的句子改为第三人称根据短文内容填空：

In the future. Binbin wants to be a police officer on wants to be a doctor on

Tuesdays. He wants to be a teacher on Wednesdays and Thursdays. He wants to be a farmer on

Fridays.教师请一名同学说答案，并使用“学乐师生”APP拍照，把答案分享给全班同学。

对全做对的同学要提出表扬。

3．填写自己的职业规划：

I am____________________. I want to be a ________________in the future.

Step4 Presentation

1．通过大屏幕课件展示不同的职业规划，让学生们了解更多的职业知识。

讲解职业名词：vet兽医 fashion designer时装设计师 writer作家 hairdresser理发师

多领读这些生词，让同学们能够会读理解意思。

2． I love animals我爱动物。I want to be a vet in the future.我想将来当一名兽医。

I want to be a fashion designer.我想当一名时装设计师。

I want to be a writer. 我想当一名作家。

I want to be a hairdresser.我想当一名理发师。 hairdresser理发师，多领同学们读几遍。

Step5 Practice

1．学生自己制作一张理想中的职业卡片，把自己想要做的职业画在卡片上，并且在下

面配上讲解的英语句子，要制作精美一些的啊。教师使用“学乐师生”APP拍照，把

卡片分享给同学们。

2．师：下面我们要听一个故事了，听故事前老师要提问你们两个问题：

故事中的小猴子尝试了哪些职业呢？哪种职业最适合它呢？

3．播放故事录音，学生跟读。

4．回答老师的问题。

5．根据故事给后面的句子排列顺序。

6．播放歌曲，学生跟唱。

7．学生自己唱歌曲，教师使用“学乐师生”APP录音，分享给同学们。

Step6 总结

今天我们学习了

I want to be a... He wants to be a... I can...以及一些新职业：vet, fashion designer,

writer, hairdresser.

Step7 家庭作业

1．听录音，熟读本课内容。使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。

2．把本课62页Part A中的句子在作业本上抄写一遍。

Step8 板书

Unit 6 Jobs

Lesson 3

I want to be a... He wants to be a... I can...

must必须，一定

sick people，病人

teach,教... teach sb sth.教某人某事。

myself我自己。

vet, fashion designer,