把盐放到水里说课稿

把盐放到水里说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是“把盐放到水里”。下面我将从教材分

析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及

教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析

“把盐放到水里”这一内容是小学科学课程中物质科学领域的重要组

成部分。通过这一实验活动，学生能够直观地观察到盐在水中的溶解

现象，初步理解溶解的概念，为后续学习其他物质的溶解以及溶液的

性质等知识奠定基础。

本节课所选用的教材内容生动有趣，实验设计简单易行，能够激发

学生的学习兴趣和探究欲望。教材中通过图片、文字和实验步骤的详

细描述，引导学生逐步进行观察和思考。

二、学情分析

对于本节课的学习对象——具体年级的学生来说，他们已经具备了

一定的观察能力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇心和求知

欲。然而，他们的思维方式仍然以形象思维为主，对于抽象的科学概

念理解起来可能会有一定的困难。

在日常生活中，学生可能已经有过将盐放入水中的经历，但对于盐

溶解的过程和本质还缺乏深入的认识。因此，在教学过程中，需要通

过直观的实验现象和简单易懂的讲解，帮助学生建立起科学的概念。

三、教学目标

基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：

1、 知识与技能目标

学生能够观察并描述盐在水中溶解的过程。

了解溶解的概念，知道盐能够溶解在水中形成均匀、稳定的溶液。

2、 过程与方法目标

通过实验操作，培养学生的动手能力和观察能力。

学会运用对比实验的方法，探究影响盐溶解快慢的因素。

3、 情感态度与价值观目标

激发学生对科学实验的兴趣，培养学生认真、细致的科学态度。

体会科学知识与生活的密切联系，增强学生学以致用的意识。

四、教学重难点

1、 教学重点

观察盐在水中的溶解现象，理解溶解的概念。

2、 教学难点

设计对比实验，探究影响盐溶解快慢的因素。

五、教法与学法

为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下

教法和学法：

1、 教法

直观演示法：通过演示实验，让学生直观地观察到盐在水中的溶解

现象，激发学生的学习兴趣。

问题引导法：通过提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的思

维能力。

归纳总结法：在学生实验和观察的基础上，对实验结果进行归纳总

结，帮助学生形成科学的概念。

2、 学法

观察法：让学生仔细观察实验现象，培养学生的观察能力。

实验法：通过学生亲自动手实验，提高学生的动手操作能力和实践

能力。

小组合作法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和

交流能力。

六、教学过程

接下来，我将详细介绍教学过程，这是我本次说课的重点内容。整

个教学过程我分为以下几个环节：

1、 导入新课

首先，我会通过创设情境来导入新课。我会拿出一杯清水和一包盐，

问学生：“如果我把这包盐放到这杯水里，会发生什么现象呢？”从而

引发学生的好奇心和探究欲望。

2、 实验探究

接着，我会让学生分组进行实验，将盐放入水中，观察盐在水中的

变化。在实验过程中，我会提醒学生注意观察盐的颗粒是否消失、水

的外观是否发生变化等。

实验结束后，让各小组汇报实验结果，引导学生得出盐在水中会逐

渐消失，形成均匀、稳定的溶液这一结论。

3、 深入探究

提出问题：“大家想不想知道怎样能让盐在水中溶解得更快呢？”引

导学生进行思考和猜测。

组织学生设计对比实验，探究影响盐溶解快慢的因素。例如，分别

设置搅拌和不搅拌、水温高和水温低、盐颗粒大小不同等对比条件，

观察盐溶解的快慢。

学生分组进行实验，并记录实验结果。实验结束后，组织学生进行

交流和讨论，总结出影响盐溶解快慢的因素，如搅拌、升高水温、减

小盐颗粒大小等可以加快盐的溶解。

4、 巩固拓展

让学生思考在生活中还有哪些物质能够溶解在水中，举例说明。

提出问题：“如果我们想把溶解在水中的盐再分离出来，应该怎么

做呢？”引发学生的进一步思考，为后续学习蒸发等知识埋下伏笔。

5、 课堂总结

引导学生回顾本节课所学的知识，包括盐在水中的溶解现象、溶解

的概念以及影响盐溶解快慢的因素等。

6、 布置作业

让学生回家后，用糖、味精等其他物质进行溶解实验，观察它们在

水中的溶解情况，并记录下来。

七、教学反思

在教学过程中，通过实验探究，学生的积极性很高，能够主动参与

到实验中来，观察能力和动手能力得到了较好的锻炼。但在小组合作

学习中，个别小组的分工不够明确，导致实验效率不高。在今后的教

学中，我会加强对小组合作学习的指导，让每个学生都能在小组中发

挥自己的作用，提高学习效果。

同时，在教学内容的拓展方面，还可以引导学生进一步探究溶解在

生活中的应用和危害，如海水淡化、水污染等，让学生更加深刻地理

解科学知识与生活的紧密联系。