小学科学《加快溶解》面试试讲说课稿试讲稿

小学科学《加快溶解》面试试讲说课稿试讲

稿

加快溶解——小学科学试讲稿

一、导入

大家好，我是今天的小学科学试讲老师。今天我们要一起探讨一下

“加快溶解”这个有趣的科学知识。你们知道什么是溶解吗？在这里简

单地给大家科普一下：溶解是一种物质与物质的相互作用，通过物质

间的互相碰撞与相互作用，从而让原本的固体变成液体。那么今天我

们就要看看如何通过一些方式来加快这个过程。

二、引入问题

我们现在有一些物质，比如盐、糖等，我们要把它们溶解在水里，

用手摇的方式能否让它们更快地溶解呢？这就是我们今天要解决的问

题。

三、实验过程

实验工具：一个适合的容器，盐，水，计时器。

实验步骤：

1. 将盐泼在水面上，开始用手摇水杯。

2. 计时器开始计时。

3. 记录下溶解了多长时间后，盐完全溶解在水中。

4. 重复以上实验步骤，改变用勺子搅拌的方式，观察比较水中的盐

分别在多长时间内被完全溶解。

实验结果：

经过实验，我们发现用勺子搅拌可以更快地让盐溶解在水中，摇晃

容器的方式容易让盐粒子聚集在一起，从而不容易溶解。

四、分析实验结果

通过这个实验，我们可以看到用勺子搅拌的方式因为能够在水中快

速产生涡流，从而能够更快地让盐溶解在水中，这就是因为涡流的产

生将盐粒子更均匀地分散开来，十分利于溶解。而直接摇晃容器的方

式由于不能产生强烈的涡流，盐粒子相对比较容易堆积在一起，因此

不容易快速溶解。

五、总结

在我们的日常生活中，溶解是非常重要的一种现象。通过这个实验，

相信小朋友们已经掌握了一些加快溶解的方法，而这些方法在日常生

活中也有很多应用。例如：如果你想快速让盐巴溶解在煮面条的水中，

就可以使用手动搅拌的方式。同样的道理，如果你想让糖快速溶解在

茶水中也同样可以使用这个方法。

六、课堂小结

如何加快物质的溶解，通过这个简单而又直观的实验，我们今天学

习到了两种方法：手动搅拌和摇晃，同时也了解了其背后的科学道理

和应用场景。在今后的生活中，希望大家能够善用这些简单而又实用

的方法，让生活更加美好。