四年级语文教学总结(精选6篇)

四年级语文教学总结（精选6篇）

四年级语文教学总结1

一个学期很快就过去了，语文教学工作千头万绪，为了总结经验，找到不足，

更好的搞好小学语文教学工作，特别对本学期的语文教学工作进行总结。

一、 成功之处

本学期，语文教学中摸索了不少的成功经验：

1、 字词教学

注重了字词的教学。通过学生的读、写、说、比，提高了字词学习的效率，

增强了学生字词学习的兴趣。读，就是朗读，放声的、有感情的读，读出学生的

理解;写，就是正确、优美的书写，要求学生做到字有字距，行有行距，规范、

正确、尽量做到美观;说，就是运用词语说话，一句可以，两句也可以，准确、

流畅的表述就可以;比即各小组之间的竞赛，同学之间的竞赛，看谁掌握的字词

多，谁写的美，谁说的好，优秀的要张榜公布，并加分表扬。本册书中生字表一、

二400个生字同学们大都掌握的比较好，能初步的运用，写字也开始注意美观了。

同以前的一味的写念背相比，效率高了，兴趣更加浓厚了。

2、 阅读理解

教学工作中，我非常重视阅读教学。课文阅读，让学生积极主动的思考，做

到读思结合。

一个句子，学生要抓住关键的词语，一个段落，要抓住关键的句子，一篇__

学生要抓住最重要的段落。也就是找出一篇__中最重要的词语、句子和段落。在

这过程中，学生反复阅读，积极思考，想一切办法去解决这个问题，学生的阅读

水平有了明显的提高。在此基础上，我力求学生对每一篇__一句话概括内容，几

个词语明确感情，训练学生的整体感知能力。在几次模拟考试中，学生的阅读理

解题有了进步，失分率降低了5个百分点。

二、不足之处

我以前从事初中语文的教育教学工作，对小学语文的教学工作还不太通晓，

语文教学的重点处理的不是很好。

1、 朗读指导没有跟上。学生朗读课文的语调、语气、停顿、轻重音的处理

等同其他班级的学生相比有很大的差距。特别是学生的齐读，听起来像是唱，又

像是数数，一个个字词都读开了，根本没有什么感情可言。这也或多或少的影响

了学生对课文的理解。

2、 语言积累重视程度不够。小学生的语言很贫乏，语言积累就成为小学语

文教学的一个重要任务。教学工作中，我重视了字词的教学，也重视了学生的阅

读教学，但对语言教学却忽视了。学生写__，不具体、内容空洞、语言不生动，

病句层出不穷。今后的工作中，应该认真的弥补起来。

教学工作就是在不断的失败，不断的总结和反思中进行的，没有失败就没有

成功的经验。我相信时间能验证一切，通过我的努力，学生的语文学习会越来越

好的。

四年级语文教学总结2

时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的`

语文教学工作实践，我们本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教

学中，较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲

望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产