小学生家访记录表

小学生家访记录表

小学生家访记录表（精选16篇）

家访主要由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感

情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。这种指导方法比较灵活机动，便

于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。下面就是店铺整理的小学生家访记录表，

一起来看一下吧。

小学生家访记录表 篇1

家访时间：

20xx年6月22日

家访资料：

在苏欣家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机

会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这

也是我家访主要的目的之一。我期望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向

他母亲表达了想法，期望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他

母亲就应会明白我的意思，但愿她能做到。但是他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回

家的路上我的情绪也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而

造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。

应对这种家庭，我该如何去帮忙他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。

小学生家访记录表 篇2

家访时间：

20xx年5月22日

家访资料：

李东老爱管别人的闲事，自己做的不好，还去管别人。上课时也坐不住，好动。但他

很聪明，老师教的东西他都能学会，每个孩子都有自己的长处和短处，也有其自身的闪光

点。

其爸爸说：“我们的孩子太调皮，在家也是这样，把家里搞的乱七八糟。”家长‘’

同意协助老师严格管教，该掉一切坏习惯，灌输纪律观念。

小学生家访记录表 篇3

家访时间：20xx年8月12日星期三

家访地点：双河

家访资料：

老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师明

白你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学明白你是一个十分懂

事，十分孝顺也十分想进步的同学。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表

现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相

看吗？那么你愿意从此刻开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的

行动来证明你的决心。认真努力吧！

孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩十分不理

想，尽管老师和家长费了很多力气。

家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老

师在外面吃饭而不在他家吃饭，期望老师把他家动作自己的家。

小学生家访记录表 篇4

家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一向不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是

效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老

师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是

一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下

降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访状况：

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛

病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，

说明家访的来意后，家长最后放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能

有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必须的惰性。孩子回到

家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是

孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来

较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚

刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会用心配合我们老师对孩子进行

心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回

避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是就应运用理论

知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，

以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放下，而要在个

方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿

意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

小学生家访记录表 篇5

家访对象：四（2）马少杰

参加家访人员：3人

家访具体时间：7月23日

家访目的：不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉

眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行

家访。

家访过程：

1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的家长很有

必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。

2、我检查了学生的暑假作业。

3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概状况：家里的经济条件差。

4、该生在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，用心参加各项活动，

节俭朴素，乐于助人。

5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。

6、说明学校帮困助学金的申请方法

心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多

进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。

那么我们的教育会获得更大的成功。

小学生家访记录表 篇6

家访资料：

付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家

长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。

付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的

各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。

在谈话中，付雪坤一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟

一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一

转询问起他在家里的状况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲

述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为

了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。

听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的.表现，当然我着重讲

的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的

父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生，理解潜力个性强，只是基础比较差，同时也

就学习状况和他父母一齐进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于

他上网的问题我没有提起。

但付雪坤并不是没有缺点的，个性是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习

成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，

还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动提出早晨来班级开门，每一天早晨无

论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。

在送我出来的路上，付雪坤说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什

么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必

要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后立刻说老师今后我必须好好学

习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。

不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原先是他们怕

告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？

莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一齐探

讨教育问题。

也许，这才是家访最重要的目的！

小学生家访记录表 篇7

家访时间：

20xx年5月14日

家访资料：

从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一齐。她的爸爸是一名出租车司机，经常在外面

跑。所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的

教育问题却从没放松过，很重视同时也很严格。每一天下班后都能够督促孩子的学习，并

且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们

夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为此刻的孩子自治潜力大多是比

较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上

门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习，房间里的电视很少打开过。

可怜天下父母心啊，我不禁在内心发出这样的慨叹。

随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等状况。个性对

于袁思佳期末考试成绩有所退步的状况与她的母亲进行了交流。最后我们共同得出的结论

是孩子的压力太大了，心理承受潜力较弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的经济状况不怎

样好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。

而且妈妈每一天上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习。所以她越是

想要考好越适得其反。针对这个状况我和家长一一做了分析，并且她妈妈也表态说在今后

的教育问题上会适当的给孩子减少负担。

小学生家访记录表 篇8

家访时间：9月9日下午

家访状况：

经过下午的家访，我们了解到，李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。

但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不

稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步，所以，在初中学习阶

段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想用心要求进步，

但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自

习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。

李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考

试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些状况，因此想请求老师的帮

忙。

李晓波同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影

响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。

结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证资料，此刻学习进步很大。

小学生家访记录表 篇9

父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，平时她跟奶奶一齐生活。在学校里鹿

芬是个品学兼优的好学生。尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和别的留守

学生不同，她属于个性上进，自理潜力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看

望她以外，更主要的，我想明白到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样一个好孩

子。

去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。

农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。

此刻是春节期间，选取这个时间家访，我当然是期望能和她的父母交流一下。到她家

的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋

虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，

也算是很温馨了。

当我说到鹿芬在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个

从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲嘱咐，

也没有别人提示的状况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好

的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，

永远是做不完的作业。我推荐她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间必须要休息，

这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。

我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，期望父母留在身边吗。还没等鹿芬回答，她

的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一

齐生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，

怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了。鹿芬的父亲说过

几天就和孩子的妈妈一齐在附近干建筑队，这样能够多照顾照顾家，多关心关心孩子。我

没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说鹿芬以后要享福了。我看见鹿芬

脸上露出了甜美的笑容。

这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想明白平时父母不在家的

时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育鹿芬的，是否在学习上经常过

问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是不管怎样，我觉得家长对孩子

的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的

榜样。但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像鹿芬

一样自立自强。

小学生家访记录表 篇10

家访时间：20xx年8月19日星期日

家访地点：三家

家访资料：

这次我到了李鑫宇家，他的学习习惯较差。成绩十分不好。但是这个孩子的身上有很

多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈

了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达成协

议，让他遇到不会的问题及时的向各科老师请教，如果下学期的其中考试总分进步三十分

我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。孩子很高兴的答应了。从他真

诚的目光里我明白他必须会言而有信的。

小学生家访记录表 篇11

一、家访目的

透过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及

校内外表现。

及时通报学生在校表现状况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科

学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和推荐，营造良好的育学生的德育氛围，

进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

二、家访资料

1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯

等。

2、向家长反馈学生的学习状况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法

教育孩子，与家长共商同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮忙家长树立正确的人

才观、质量观和价值观。

3、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。

4、征求家长对学校及教育部门的意见和推荐等。

三、家访形式

本学期打算采用三种形式进行家访，一是走访，二是约访，三是随访。

于走访，时间最好选取在学生放学后或双休日，这样学生也能够在场，家访的效果会

更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

约访一般状况是阶段性的，与家长电话联系，约定时间进行家访，对孩子本阶段的学

习或其他状况做一下了解，与家长沟通一下。

随访用于一些突发状况。

四、家访重点

1、落后生，查找落后的原因及在家表现。

2、优等生，了解在家表现及家庭教育状况。

3、问题生，随机家访。

五、家访时间安排

家访一般不占用教学时间（特殊状况除外），主要安排在双休日，一天可访问1—3

人。每月有针对性的家访8名学生。对有特长的学生进行指导性的家访，使家长重视该生

的培养。

小学生家访记录表 篇12

家访是架起学校和家庭互相沟通的桥梁，是做好家长工作的润滑剂，是学校工作不可

缺少的重要方面。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，根据上

级工作安排，我校于2020年10月份开始认真扎实地开展了千名教师访万家家访活动。

为顺利开展家访活动，我校对家访工作进行了通盘考虑、精心策划、周密安排，制订

了详细的活动方案，成立由校长任组长的家访活动领导小组，要求每位老师通过多种形式

认真进行家访，家访前各班班主任，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和

内容，及时做好记录。

老师走访学生家庭，更深入、全面地了解学生的学习、身心、生活状况，了解了学生

的另一片世界；与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对

学校教育工作的迷惑和不解。同时，以家访为平台，以学生和家长为渠道，对学校的教育

理念、校风、学风进行全面宣传。

通过本次家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，发现并弥补学

校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了

学校教育教学工作的发展。全面的家访也让教师了解了家长对子女的关切与期望，也了解

了一些学生家庭的困境，增强了教师的责任感。

在双向交流，互动反馈学生信息中家长与老师们越来越清楚地认识到家庭教育与学校

教育同步、协调、共育的必要性、重要性。通过家访，面对面跟家长交流情况、交换意见、

统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，拓宽教学思路，又能够帮助家长改进家庭教育，

从而能形成教育合力。

家访工作是学校工作的重要组成部分，是广大教育工作者密切与学生家长联系的一种

最常用、最有效的方法。我校将把家访工作列入常规，不断总结经验，及时有效地将这项

工作做好，以促进学校整体工作的发展，让我们的教育因家访而精彩。

小学生家访记录表 篇13

为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、

学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭

教育密切配合，提升教育效能。按照学校的统一要求，南寨小学教师师实行每月家访计划，

对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：

一、组织领导

我校为了更好的完成家访工作专门成立了“家访领导小组”：组 长: 祁会军

副组长：郭敬玉

成 员：班主任及科任教师。

学校明确了家访制度，把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考

核”内容之一；专门设计了家访记录表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交，

使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

二、注重活动实施的过程

重视家访活动，在开学初即召开家访动员会议，让教师明确家访目的，端正家访态度，

提出家访要求，一方面向家长全面汇报学生在校学习情况，做到不告状、不指责，了解学

生在家表现，与家长共同商讨教育策略；另一方面向家长介绍学校的教育特点及教学特色，

争取家长的支持，起到宣传学校的目的。

教师认真分析学生情况，制定了家访计划，由班主任组织，主动

与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以教师上门为主，还有电话访谈、网络访

谈。时间一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的时段，提前和家长、学生预约，尽

可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作。每到一家，教师都详细询问孩

子各方面的情况，并真诚指出家教中存在的问题，教师的真诚与爱心得到了广大家长的称

赞，家长都十分热情，谈话在轻松愉快地氛围中进行，老师们感慨地说“我发现只要我们

真心对待家长，一切从孩子出发，家长都能积极支持学校的工作。”本次活动共有10名

教师参加，走访了68多户家庭，占总数49%以上，通过家访，师生关系更加融洽，学生

的行为习惯很大改善，家校共育的氛围浓厚，达到了预期效果。

三、家访中取得的成就：

1、获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状

况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，对

以后的工作将起到积极的作用。

2、家长、老师互相信任。使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心

地和学校携手共同做好学生的教育工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，

也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

3、多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的

学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

5，家访也给教师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感

责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

家访工作是学校教学工作中不可缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家

访工作落在实处，致力于有效家访。

南寨小学

20xx年xx月xx日

小学生家访记录表 篇14

家访时间：xx年8月12日 星期三

家访地点：三家

家访内容：

他家里经济状况不是很好，妈妈在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟张张欣宇的妈

妈交谈了半个多小时。

一方面，我向张张欣宇的妈妈交流了张张欣宇近期的表现。期望能得到家长的大力配

合，对孩子进行有效的教育。

另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对孩子的期望值很高，但欠缺恰当的教育方

法。只注重孩子生活上的细节，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有

养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹的交谈，首先解除了家长心中

的误解，老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护，并不是讨厌孩子，是想帮助她赶快进

步，希望家长能理解。然后，再跟家长探讨教育孩子的问题：最重要的是培养孩子良好的

习惯。做事要专注，不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和自制力。从生活中的点

点滴滴的小事做起。至于学习，由于家长文化水平很低，辅导不了孩子，只有在学校有老

师抓紧，尽量抽出时间给孩子多辅导辅导，希望通过家校共同的努力，让张张欣宇早日进

步

小学生家访记录表 篇15

为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，

我们进行了家访。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激

励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理

距离。现将进行家访的相关情况总结如下：

一、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学

生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解

除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知

名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

二、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长大多都知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往

往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的

家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩

子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有

少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也

越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希

望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在校各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人。放假后，不

学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下

事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，

动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中

的重要一环，是做好教学工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，

并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越

式发展贡献自己的一份力量！

小学生家访记录表 篇16

家访时间：xx年8月12日 星期三

家访地点：营坊营子

家访内容：

1.高乐乐是一个活泼、天真的女孩。赛场上，你表现出色。但是，要想在学习上取得

更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智

慧之门的金钥匙。

2.孩子学习环境和学习习惯非常差，在家的性格也很压抑，不像一个孩子。家庭关系

复杂而紧张，没有温暖。

为了孩子，老师请家长做一些必要的牺牲，给孩子一个宽松、温馨的环境，让孩子快

乐健康的成长。不要让孩子走自己的老路。

【小学生家访记录表（精选16篇）】