千里之行,始于足下

千里之行，始于足下——记指向学科德育的”学

本课堂”活动

海阳市育才小学 郑晓婧

2017年11月26日的下午，是一个温暖的秋日午后，阳光正好， 微

风不燥。在美丽宽敞的凤城亚沙城小学，隆重举行了指向学科德育的“学本课

堂”活动。海阳市教体局，海阳市各个学校老师，共100多人参加此项活动。

活动共分三个会场，同时举行了语数英三个科目的学本课堂展示课，展

示课后，海阳市教体局特邀请省专家老师现场点评指导，并针对指向学科德

育的学本课堂进行培训。

海阳市名师育才小学修洁进行了数学学本课堂的展示。

修洁老师的《两位数乘以两位数(不进位)》以十九大人民举行庆祝活动

为德育背景，以大问题教学为导向，通过学生活动，推进课程进行。整个课

堂，通过老师巧妙的引导，让学生决定探究什么，让学生自主探究，推行小

老师制，让学生讲解，让学生提问，让学生解答，真正实现了学生是课堂的

主人这一理念。让学生自主探究，自主释疑，让学生在对话中碰撞出了思维

的火花，较好的完成了本节课的教学目标，提升了部分优秀学生的表达能力，

逻辑思维能力，也使绝大部分学生在整个题堂中得到了不同程度的提升，较

好的切合了“学本课堂”这一主题。

修洁老师以点子图为工具，让学生根据点子图自主探究23×12的结果，

并且通过清晰的问题导向，让孩子们将点子图的划分方式用横式表示，使孩

子们在不知不觉中厘清了算理，真正做到了”随风潜入夜，润物细无声”。

修洁老师让孩子们用横式转化为竖式，通过三位同学的竖式对比，成功

让孩子们自己总结出了两位数乘以两位数(不进位)的竖式写法，真正使孩子

们体会到了探究知识的乐趣和成就感，在质疑和快乐中完成了对算法的梳理

和确认。

孩子们在小组讨论中完成了知识的探究，质疑，反思，总结。修老师对

小组进行了有针对性的观察和引导。

让孩子做探究的主人，但不是盲目放手，适度观察和引导是良方。

在可爱的小老师将竖式讲解完成后，修洁老师又提问了三个问题:竖式的

两步分别代表什么？竖式中的第二小步中的3为什么写在十位上？这些问题

看似疑问，实际上是巧妙的引领孩子们将竖式的算理进行复习，最后一个问

题更是本节课的易错点通过孩子之口进行剖析，孩子在快乐和思索中完成本

节知识体系的初步构建。

全场老师们认真的听取了讲解，各个观课小组进行了详细而深入的分析、

记录。

三个评课小组分别从不同的德育角度对修老师的课程进行了分析，一组

的分析角度是思维严谨，二组的剖析角度是理性思维，三组从爱国主义进行

了剖析，将教学课堂细致化、微格化，细数下来，几乎修老师的每句话都是

有内在的导向性、目的性，这就是名师的功底所在，也是我们学习的目标所

在。

海阳市教科所车主任对修老师的课进行了简短而深刻的点评，他提出，”

道德内生于教学”、”将教学视为德性实践”、“为核心价值而教”三大教学主

张，指出，老师只需要抓住课堂的关键点，将孩子导向其中，让孩子体验总

结出关键知识即可。

会后，省专家老师对修洁老师进行了深层而激扬的点评。他指出，修老

师的整堂课是通过学生自主驱动进行的，让学生去探究问题，让学生去讲解

问题，让学生提出疑问，让学生自主解答，整个过程，老师只是起到引导、

助力作用，真正做到了“学本课堂”。在德育一体化上，应该讲，海阳也走在

了山东的前列，从修老师的课上，选取的德育切入点是十九大，是现今时事

关联非常紧密的生活情境，在讲解十九大庆祝活动和介绍国家相关的成就时，

修老师的表情、语调体现出她很自豪，这样的状态下，孩子们也很容易被带

动，激发出自己的国家自豪感，此时，体现的是爱国精神。在整个教学过程

中，所有的问题都是带有指向性的，学生在这些问题的引导下，一步步思考，

得出结论，体现的是数学德育的思维严谨，理性精神。

生活似水，岁月如歌，无论我们在春天种下什么样的希望，无论秋天的色彩，

对我们是用心的芬芳，还是无心的绚烂；我们都要不忘初心，做稻田里的守

望者，认真学习并实践专家们的德育方略，用我们的真心真情、用我们的扎

实朴实，去推动，去引导每一位学生朝着他们的理想人生前进。千里之行，

始于足下，德育这条路，数学团队的我们，已经在路上。

（修洁名师工作室数学团队部分成员）