保定市新市区第七小学五年发展规划(2021-2025)

保定市新市区第七小学五年发展规划（2021-2025）

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，促进义务教育均衡发展，根据教育发展趋势和现

代教育发展理念，结合学校教育教学实际，特制定第七小学五年发展规划。（2021-2025）。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，依据国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，坚持世界眼光、国际标准，

发挥本校优势，贯彻“七小养中华正气，书香育世界情怀”发展战略，以立德树人为教育价值取向，以高效

课堂建设为核心，以特色建设、内涵发展为抓手，以促进教师发展为手段，以服务学生发展为根本导向，建

立科学管理机制，增强教师职业使命感，激发学生的发展潜能，办好人民满意的教育，培养德智体美全面发

展的社会主义建设者和接班人。

二、学校发展环境分析

（一）内部环境

学校建成于2009年9月，占地30亩，建筑总面积12648平方米，现有59个教学班，在校学生2527

人，教职工128名，其中省教学能手1人，市、区教学能手17人,教师平均年龄35岁，40岁以下教师89

人，研究生学历12人，教师队伍逐步趋向年轻化，知识化，专业化。学校育人环境进一步优化，电视台、

录播教室、心理讲堂、音乐厅、体育馆等现代化教学设施配置齐全。

近年来，在“七小养中华正气，书香育世界情怀”这一行动纲领的引领下，学校领导班子团结协作，勇

于创新，带领全体教职工全面推进教育教学改革，努力提升办学层次，学校的传统文化融国际化特色逐渐凸

显，学生既全面发展又特长明显，家委会工作和信息化建设走在了全区前列。学校先后获得：世界创造力奖

及国际发明特色学校、全国升旗仪式规范化学校、全国环境教育示范学校、全国优秀传统文化进校园试点学

校、河北省规范化学校、河北省绿色学校、保定市现代化学校、保定市校园足球重点学校、保定市优秀家长

学校等三十余项荣誉称号。

（二）外部环境

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优

先发展的位置。按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应全面建设小康社会、建设创新型国家的

需要，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，推

动教育事业在新的历史起点上科学发展”的总体要求，为教育的发展指明了方向。当前，以德育为先，以深

化教育改革，加强教师队伍建设，提高学生综合素质为重点的素质教育不断深入，各级政府、社会、人民群

众对教育的高度重视，都为学校的发展创造了前所未有的机遇。第七小学坐落于风景秀丽的唐岛湾畔，所处

区域为黄岛区最繁华地段之一，周边经济发展水平较高，附近小区居民素质较高，家长们普遍重视教育，关

心学生成长，对教育的期望和重视程度越来越高。这些都为学校的发展提供了良好的外部环境。

（三）现实困难

1.学习型组织建设亟待加强。构建学习型组织，整体提升教师队伍素质是提升学校核心竞争力的关键。

当前，学习型组织内部自学的机制还不够完善，学校团体学习、自主学习的氛围还不够浓厚，教师学习、思

考、创新的意识还不够强烈，政治学习、业务学习、继续教育存在形式主义，学习型组织的创建停留在面上，

没有深入人心，并转化为教师的自觉行为。

2.学校设计规模为36个教学班，为缓解周边学生入学压力，学校班级数已达59个，严重超出设计规模，

学校现有功能室、运动场地等已严重不足，各项教育资源的分配不能满足学生需求。

3.学生成分较复杂，外地户口学生比例过大，学生基础参差不齐。有的学生活泼有余而刻苦不足，没有

养成良好的学习习惯和行为习惯。一些学生由于家庭条件优越和家庭的过度呵护而缺乏吃苦耐劳的精神，缺

乏感恩之心，缺乏积极进取的动力。

三、办学思想和办学理念

（一）行动纲领：七小养中华正气，书香育世界情怀。

以包括七小山英雄儿女的精神在内的中华精神为引领，培育和形成第七小学及其师生坚持正义、信守道

义、修为良好、富有爱心、勇担责任、状态积极、气节高尚和骨气凛然的精神特质与思维方式，培育具有“正

气”的高尚品质与发展风气，打造“品质教育”品牌；营造浓郁的读书氛围，在爱书、读书、用书的学校风

气中培育有中国灵魂、世界情怀和国际竞争力的师生，为师生幸福的人生奠基。

（二）办学理念：正气树人 品质立校

在“七小养中华正气，书香育世界情怀”的文化引领下，以大爱奉献、责任使命、良好修为、积极状态、

民族气节和凛然骨气等培育师生的高尚人格，以内涵发展、品质优良、品牌塑造、质量优效、形象美好、绩

效优秀等铸优学校品质，把学校建设成“学在七小、品质七小”的知名品牌，打造具有第七小学“正气”精

神的一流名校。

（三）校训：不诚无物 见贤思齐

“不诚无物”是我国古代著名思想家子思的话，诚是人生的高点，也是做人的基线，我们要像爱护眼睛

一样地护卫诚信。不诚无物是厚德载物的另一种表达，只有品德厚重，才可以承载万物。“见贤思齐”是我

国古代伟大的思想家、教育家、至圣先师孔子的话。见贤思齐就是向比自己更加优秀的人学习，向比自己更

加优秀的人看齐。确立这两句话为第七小学的校训，既是继承古代的优秀文化，又是发扬当代世界团结进取，

合作共赢的时代精神。在第七小学逐步形成诚恳地存在、诚恳地生存，正心诚意、敬事而信，看到好的榜样

主动向其学习，积极向上、成就事业的风气。

四、学校发展总目标

在“七小养中华正气，书香育世界情怀”的文化引领下，秉承“正气树人，品质立校”的办学理念，坚

持内涵发展，特色发展。以大爱奉献、责任使命、良好修为、积极状态、民族气节和凛然骨气等培育师生的

高尚人格，以内涵发展、品质优良、品牌塑造、质量优效、形象美好、绩效优秀等铸优学校品质，打造具有

第七小学“正气”精神的一流名校，争创“保定市名牌学校”。

五、 工作重点

（一）加强队伍建设，提升教师素质。探索学校管理运作机制，创新机制、提供平台，全面提升教师的

师德素养和业务水平。

（二）加强教学管理，提高教学质量。以“常规、课堂、教研、课程”为抓手，全体教师要形成“一切

改革，最终发生在课堂上”的共识，从常态要质量，向特色要效果，全面提高教学效益。

（三）加强德育教育，提升学生文明素养。在学校办学理念的引领下，探索德育有效实施机制，争创德

育品牌。

（四）完善学校课程，深化学校课程建设。在已有校本课程开展的基础上，进一步修订和完善“中华韵，

世界情”学校课程，根据学校自身教育资源情况，探索开展跨学科、融合性的创新类课程，融入到学科教学

及学校的相关主题活动中，为学生搭建个性成长的平台。

（五）深化教育科研，提高研究水平。做好十三五课题的开题与研究工作。坚持“问题即课题，教学即

科研”的原则，将课题研究与教育教学有机结合，进一步提高教师专业化发展，促进学校教育教学质量的提

高。

（六）进一步深化学生读书活动，推进书香校园建设。制定《第七小学读书方案》，创设良好的阅读环

境，形成班级书香文化特色，使学生素质在班级、学校书香文化创建中得以内化和升华。让学校在书香校园

建设中加速内涵发展和特色发展，夯实学校文化底蕴。

（七）加强艺体教育，全面实施素质教育。构建艺体课程体系，建立学生活动社团，提升专业教师素质，

促进学生艺体素养的提升。

（八）加强信息化工作，培养学生创新能力。开发信息化学校课程，抓好三D课程建设，探索创客课程

开设，培养全校师生的创新能力及创新意识。

（九）进一步加强特色建设，提升特色化学校建设水平。加强文化建设，形成特色育人环境；开发学校

课程，实现特色育人目标；坚持三位一体，形成特色教育合力；开展国际交流，探索国际化教育新形式。

（十）加强文化建设，发挥环境的育人价值。激发和调动全体师生的能动性，以软文化建设为主、硬文

化建设为辅，形成健康向上、充满书香味的校园文化氛围，发挥环境的育人价值。

（十一）加强安全工作，构建和谐校园。树立安全意识，把学校安全工作放在重中之重的位置，把学生

的安全、健康放在首位，做到万无一失，创建“平安校园”。

六、工作思路

以“七小养中华正气，书香育世界情怀”文化统领全局，建立共同愿景，践行学校文化。以完善“校本

化、自主化”办学模式为载体，精心谋划，用心经营，形成特色立校、特色强校的良好态势，实现学校稳定、

快速、高效的发展。

七、主要工作与具体措施

（一）师资建设

具体目标：

充分挖掘学校资源，培植骨干教师梯队，全面提升教师素质，打造德艺双馨，业务精良的优秀教师群体，

是保证学校可持续发展的重中之重。我校将以加快学科带头人和骨干教师队伍建设为重点，以全面提高教师

队伍思想业务素质为基础，以完善教师管理制度为手段，建设一支数量合理、素质优良、结构优化、充满活

力、精干高效、相对稳定的教师队伍。

相应措施：

1.创育智慧的干部文化，打造一支过硬的管理团队

智慧的干部文化，就是要求干部能科学合理、创新实干、率先垂范，具备服务意识，忧患意识，科学意

识，包容意识，创新意识。在工作中面对困难积极想办法解决，在常规管理中提出新的思路和方式，在带着

问题向校长叙述时，自己至少已有一个解决问题的办法。这样的干部是智慧型的干部，分管的工作就会卓有

成效。智慧的干部文化是学校的灵魂，每一位管理团队的成员都要努力做到：调查研究在一线、解决问题在

一线、增长才干在一线、树立形象在一线。讲究工作方法，提升管理艺术，激活工作欲望，懂得：管理就是

“引领” 、“沟通”和“服务”，并做到引领要超前，沟通要主动，服务要到位，这也是文化管理的关键。

2.加强教师职业道德建设

(1)强化服务意识，责任意识，打造七小形象

学校全体干部、教职工都要以学生为本，强化教育服务意识，责任意识，以《教育法》、《义务教育法》、

《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康

教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，以良好的职业

道德打造学校形象，赢得学生、家长及社会的认可和信赖。具体要做好以下工作：

结合教师例会、班主任例会、年级组座谈会、青年教师恳谈会进行交流沟通，加强对教师的师德培训。

尤其注重对班主任的培训，构建一支高素质的班主任队伍。

学习理解“四有”教师的内容和内涵；组织学习《中小学教师职业道德规范》；学习理解落实学校办学

理念；修订完善教师师德规范及师德考核制度；开展师德教育月活动；开展师德演讲、征文活动；开展行风

评议、家访等活动；评选十佳师德标兵。

每学期开展师德教育月系列活动，以“勤勉踏实的治学精神，为人师表的高尚品德，教书育人的杰出楷

模”为主线，以提高教师的师德水平、人文素养和教育教学能力为重点，加强教师队伍建设，促进教师为学、

为人、为师的有机统一，使家长、学生对教师的满意率达到90%以上。

(2)打造互相合作，互相促进的团队精神

团队精神是现代教师应具备的职业道德规范之一。真正提高效益的是士气，是良好的人际关系。因此，

我校干部、教师都应共同努力，打造互相学习，互相合作，互相促进的团队精神，建立良好的人际关系。经

常性对教师进行团队精神集体培训，通过组织形式多样的教学活动、文体活动等，增强凝聚力，打造学校优

秀团队。

3.引导教师向学术型、科研型的转变，努力打造一支“现代型、科研型”的教师队伍

(1)深化校本培训，使教师的教育教学理念和实践根本改善，形成良好的教师专业发展环境。

以学校整体发展和教师专业化发展为根本，以学校自主培训、自主管理和教师自主学习、自主发展为准

则，依托学校自身的资源优势和特色，多渠道、多形式、多层次，按主题有组织的进行各项校本培训，内容

包括师德培训、新课程培训、教学常规培训、教育教学能力培训、现代信息技术培训、班主任培训、骨干教

师、青年教师培训以及新教师培训等。

(2)加强学习型学校的建设，进一步打造书香校园。

加强开展教师读书活动，引领教师专业化成长。积极组织教师撰写教育教学论文，鼓励教师参加省市各

项征文活动，力求有更多的教师有文章在市级以上获奖或发表。学校加大投入力度，努力为教师创造更好的

学习条件和发展环境。积极订阅购置报刊图书，保证学习内容与时常新。及时提供既有前瞻性又有针对性的

专题性资料，避免培训活动的低水平循环和重复。

(3)抓科研队伍的建设，加强教育科研和教学研究，发挥科研引领作用。

加强对科研课题的指导和管理，认真做好已经立项的各级各类课题的过程管理，提升教育科研立项课题

层次，提高教育科研的质量。在教育教学过程中，立足于研究贴近教学实际、学生实际的教育问题，发现、

总结和推广发生在我们身边的成功案例和经验，要通过跟踪调查、座谈等形式，帮助教师在教育教学中反思

自己的教学行为，总结成功经验，通过对外教育教学展示、经验交流等活动，通过媒体把学校和教师的成功

经验宣传出去。

聘请高校教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训，零距离指导教师，提高全体教师的素质和树

立科研意识，并充实理论知识，奠定理论功底。

(4)着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。不断加大骨干教师、青年教师以及新教师培训力度。

继续实施完善“青蓝工程”，建立健全有效合理的机制，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”

活动。充分发挥我校骨干教师在培训工作中的主体作用，鼓励骨干教师主动承担专题案例式培训任务，形成

在"培训中培训"，以点促面的培训风格，让更多的骨干教师在培训中得到提升。对青年教师、新教师适时加

压工作担子，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要，并进一步

适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。

(5)加强教师信息技术培训，改变教师的教学行为。

为了让信息技术最大限度的服务于教学，在积极参加各级教育主管部门组织的各种信息技术培训的基础

上，我校还将根据实际需要，不定期的组织教师进行相关知识和技能的培训，定期开展课件制作竞赛、微课

制作、翻转课堂优秀教师课堂观摩等活动，让每位教师都能熟练操作多媒体，促进教师们有效的将信息技术

与学科教学进行整合。

(6)制定名师标准，加大培养名师力度，力争用五年的时间，使60％以上的教师成为学校骨干教师，20％

成为区、市骨干教师、教学能手。培养省教学能手1名，培养市级教学能手6-10名，区级教学能手15-20

名。

(7)鼓励教师参加学历进修和继续教育。依据学校实际，鼓励教师参与岗位学历进修，预计到2020年，

教师大学本科学历达到90％。符合继续教育要求的教师，继续教育参训率达到100%，教师继续教育考核成

绩的合格率达到100%。

4.探索考核激励机制促进教师发展

结合实际不断完善考评标准，做到教师考核工作公正、公平，并结合学校人事制度改革与教师的职务评

聘、奖惩等挂钩。通过考核，激发教师的潜能，调动教师的工作积极性，促进教师自身素质的提高。

（二）德育工作

具体目标：

面对小学阶段，德育工作的层次化、网络化和科学化显得尤为重要。通过多种形式的德育活动，便于学

生德育思想的认同、接受和化解；便于学生非智力因素的充分发挥。根据学生的特点，整体优化德育过程，

加强学校德育的“三化”建设。创建保定市德育品牌。

1.德育内容层次化：制定纵向衔接，各年级段重点不同的德育目标、内容序列和评价指标（低、中、高

年级段分列主要指标，提出具体的要求），从而增强学校德育工作的针对性、连贯性和实效性；

2.德育途径网络化：即构建学校、家庭和社会协同教育的育人网络；强化“三线（班主任、团队和社区

教育）、一面（课堂教育）”的德育功能。进一步优化学生的成长环境；

3.德育方法科学化：引导学生学会自我教育、自我管理和自主体验。从低到高提出发展性要求，体现持

续发展，不断自我完善的教育效果。通过活动提炼 “六个一”体俭，即：寻找一个岗位、扮演一个角色、

获得一种感受、明白一个道理、炼就一种品质、学会一种本领，进一步增强学生自主参与活动的热情，使学

生体验到活动的乐趣、成功的喜悦，学生的综合素质得以进一步提升，同时也培养学生的创新精神和实践能

力。

相应措施：

1.以行为规范的养成教育和责任感教育为主题，按学生年龄和生理特征构建分层系列教育，促进良好校

风和学生良好思想品德的形成。

2.建设一支良好的德育队伍

（1）加强班主任队伍建设，建立“班主任发展档案”，设立自身发展目标，进行跟踪培养。充分发挥

班主任工作的积极性和创造性，定期培训和研讨。制定班主任工作细则，进行常规工作考核、基本功展示、

经验交流和综合评定。

（2）各班健全校外辅导员队伍，形成学校、家庭和社会教育的合力。

（3）搞好专题研究，个案分析，经验交流，建立一支德育工作的研究队伍。

（4）逐步改革现有的学生管理制度，以培养“会做人、会求知、会劳动、会健体、会审美、会生活、

会创造”的高素质公民为育人目标，对新形势下德育工作的地位、内容、方式、方法、途径、层次等问题进

行探讨，不断完善注重过程的德育管理制度。

3.大力开展丰富多彩的文体活动，营造良好校园文化氛围，丰富师生的精神文化生活，陶冶师生情操，

形成良好的精神风貌.

4.努力营造“绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化”校园环境，开展争创“文明班级”、“优

秀班级”等系列活动，加强良好校风、班风，学风的培养，促进教育资源建设与内涵发展的有机整合。

5.以爱国主义为主旋律，以精神文明建设为载体，以学生的日常行为规范、养成教育为重点，逐步实现

学生的自我管理， 实现教书育人、管理育人、服务育人的功效。

6.引导学生实现学习方式的根本转变，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生的学习兴趣和求知欲，

倡导“乐于探究、勤于动手”的课堂教学模式；培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析

和解决问题的能力，不断改进自己的学习方法。

7.积极开展小制作、小发明等科技创新活动，开展综合社会实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

8.关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育有机结合起来，帮助学

生形成自信、自尊、自强、自律、勤奋的健康心理；设立心理健康辅导室，开展心理健康咨询活动，培养学

生参与竞争的勇气和面对挫折的心理承受能力。

9.注重人文教育，养成交流与合作的习惯，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结友爱、健康和谐的

生生关系，教育学生学会与家人和睦相处与交流，使学生能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作生活与

学习，发展学生的团队精神和合作意识。

10.构建学生发展性综合评价方案。通过观察、交流、测验、实际操作、作品展示、特长表演等，对学生

进行全面评价。注重学生学习习惯与学习态度的评价，建立综合、动态的成长记录手册，淡化分数评价意识，

注重学生个体成绩发展过程的评价、能力形成的评价、学习方法与学习效率的评价，教育学生学会客观评价

自己，正确对待他人评价，善于根据评价调整自己的行为。

（三）课程教学

具体目标：

我校教学工作的总体目标是严格落实河北省教学管理规范要求，积极打造高效、自主、愉悦课堂，推进

教学方式、学生学习方式的改革，探索微课、翻转课堂、小班化教学。创一流的教学质量，树名师，培养合

格、有特长、科学思维与创新能力共同发展的高素质学生。

相应措施：

教学工作是学校的中心工作，质量是学校的生命线，是学校的立校之本，严格而科学的教学常规管理是

高质量的保证，而教育科研是提高教师素质，提高教育教学质量的有效途径。

1.把常规教学工作与科研工作有机结合

（1）加强和完善教学管理和科研管理。

确立问题即课题的原则，选择教师在教学中遇到的疑难问题作为研究课题进行研究，将科研工作融入到

日常的教学工作中，建立科学的教学质量监控、教学管理、教师管理的制度与方法。

（2）加强常规教学的过程管理。

加强备课、上课、作业教学、辅导、考试检测五大环节的监督、评估、诊断、指导。加强教研组的建设

与管理，发挥教研组的研讨作用，结合学科特点，创造性的进行教学研究，大力推行集体备课，集大家的智

慧，发挥团队的优势；并邀请区、市教研室专家领导知道教育教学工作。

根据学校日常教学，运用慕课、微课、翻转课堂、电子书包、录播教室等多媒体信息化手段融入常规教

学中，使学生

实施学校领导干部下年级蹲点指导制度，领导干部要深入所在学科组指导教学，研究工作，开展随机听

课和针对弱势学科跟踪听课活动。

（3）以研促教，教科研工作务求实效。

教科研工作一定要与教学工作紧密结合，坚决杜绝教科研与常规教学两张皮的现象。我们要聘请相关的

专家当顾问，为我校进行决策咨询、理论指导、方法指导、教师培训等；选派业务干部和骨干教师走出去学

习，科研课题要以教师在教育教学中遇到的问题为主，实施好行动研究，做好阶段性和成果性总结。可适当

引进有推广价值的、有研究价值的课题。学校要加大教科研投入，要组织好、实施好、总结好，在三年内推

出两、三个有价值的研究成果。

2.抓好体育卫生、艺术教育工作

加大体育卫生工作的管理力度，提高体育课的上课质量，上好两操，开展好每天1小时的阳光体育活动；

健康教育课纳入体育课程中，每学期7课时。抓好体育达标工作，抓好竞技项目的训练，在区、市局组织的

各种比赛中确保好成绩，让学生养成锻炼身体的良好习惯。做好学校环境卫生、学生个人卫生的检查力度。

做好学生的体检工作，关注学生的视力变化，做好眼保健操的推广与检查。

艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，是学校教育的重要组成部分。应贯彻面向全体学生，分类

指导、因地制宜、讲究实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，

使学生了解我国优秀的民族艺术传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，培养感受美、表现美、鉴

赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，促进学生全面发展。

3.校本课程落实

新课程改革的基点就在于每一位学生的发展需要，学生个体的差异决定了我们必须构建满足学生差异的

校本课程体系。由学校全体教师进行自主编写中华韵、世界情共6套校本课程教材，融入课堂教学中，提升

学生的科学思维、创新能力。

4.兴趣花园初显成效，抓好特长培养

学校要根据学生不同的兴趣爱好，科学规划各种兴趣花园。我们要根据培养目标和学生多样化发展的需

要，在已开设的30多项课程的基础上，继续开发、创新、设置多样化的课程内容等。如：球类（篮球、乒

乓球、足球），棋类，书法，绘画，手工，声乐，舞蹈，器乐，科技等。统一安排落实好师资、场地、时间、

资金，认真开展好活动，使学生都能在艺体方面有一技之长，培养学生良好的生活情趣和艺术气质。每年都

组织才艺展示活动，使学生增强自信心，从而促进其他方面的共同发展。

（四）校园文化

具体目标：

（一）大力推进学校环境文化建设

按照“七小养中华正气，书香育世界情怀”发展主题，建设优良的环境文化，让校园充满艺术性、教育

性，体现出浓郁的文化气息。

1.优化学校人文环境

（1）深入开展文明校园、和谐校园的创建活动，提高师生的文明素养，倡导和谐的人际关系。

（2）树立学校品牌形象，加强师生品牌教育，规范学校校旗、校徽、校标的制作和使用，引导师生时

刻牢记校训，人人会唱校歌。

（3）在条件具备的情况下，创建校室陈列室，通过资料记载、实物展示，全面反映学校的办学历程，

激励师生继承和弘扬学校 优良传统。

（4）发挥校友在校园文化建设中的独特作用，用优秀校友的先进事迹，激励学生学习榜样、立志成才、

报效祖国。

（5）精神设计，认真组织学校每一次重大节庆活动，充分发挥和挖掘开学典礼、毕业典礼等仪式活动

的教育功能，激励学生奋发向上、拼搏进取。

2.加强学校人文景观建设

（1）认真抓好绿化美化工作，创造优美的自然环境，激发学生的爱校热情，陶冶学生的情操。

（2）认真贯彻落实《班级环境建设标准》，积极开展班级环境建设示范班的创设活动，使班级环境、

校园环境优美整洁，令人赏心悦目。

（3）在校内公共场所设置具有丰富内涵的文化作品，营造高尚健康的教育氛围。

（4）建立校园人文景观，充分利用校园的每一个角落，营造良好的育人环境和氛围，使校园内的一草

一木，一砖一瓦都体现出教育的引导和熏陶。

3.加强学校文化设施建设

加强校内刊物、校园电视台、校园网站、宣传橱窗等舆论阵地建设。充分发挥其在校园文化建设中的重

要作用。

（二）大力推进校园精神文化建设

1.树立共同理想和坚定的信念，培育自强不息、不怕困难、勇往直前、争创一流的共同意志和奋斗精神，

形成与时俱进、崇尚先进、勇于创新的共同追求和开拓意识。

2.深入开展校风建设，全面贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校规、校纪，指导

学生养成健康、文明的行为习惯，使“团结、勤奋、文明、求实”的校风，变成学生的自觉行为。

3.培育良好的教风，大力开展师德建设活动，创建“严谨、求精、创新、奉献”的良好教风，为学校办

学质量的稳步提高提供原动力。

4.继续培育“慧眼读书 爱心行世”的学风，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱学习、乐于探究、刻

苦勤奋、积极向上，争先创优的良好品质，引导学生上好每一节，完成好每一项作业。

5.认真抓好班级和少先队工作，建设健康向上、团结互助、热爱集体、快乐和谐的良好班风。

6.精心组织形式多样，丰富多彩的校园文化活动。

（1）充分利用好 “六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九

一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多

彩的教育活动。

（2）办好体育节、艺术节、合唱节、科技节、读书节等深受学生喜欢的节日，通过高品位的校园文化

活动，陶冶学生的情操，培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好。

（三）大力推进学校制度文化建设

1.坚持和完善教代会民主管理制度，推行校务公开，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与

权和监督权。

2.坚持以人为本的思想，建立健全学校管理的各项规章，依法规范学校的决策体制，完善决策过程和工

作规则，实现决策的规范化、科学化、民主化，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。

3.进一步修定和完善学校部门规章，并将其汇编成册，作为处理学校内部工作的依据。

4.建立落实《中小生守则》、《中学生日常行为规范》的配套规章，创建学生自我教育体系，强化学生

遵规守纪意识，培养学生良好的文明行为习惯。

相应措施：

1.加强校园文化建设工作的组织与领导，成立由校长任组长的校园文化建设工作领导小组，统一组织领

导学校文化建设工作，充分调动师生员工参与校园文化建设的积极性和主动性，推动校园文化建设的深入发

展。

2.在人、财、物等方面逐步加大投入，确保校园文化建设各项工作的顺利开展。

3.加强管理，不断完善校园文化建设的配套政策与措施，切实解决校园文化建设过程中遇到的问题与困

难。

4.加强校园文化建设工作的实践与研究，不断挖掘校园文化的育人功能。

(五)信息与网络发展

具体目标：

深入推进智慧校园信息化应用平台建设，将课程改革、学校现代化建设、教师专业发展、学生全面发展

等工作架构在信息化平台之上，规范信息技术管理，加强信息资源建设，加强国际、校际交流与协同，落实

创客实践，提高信息技术在教育教学中的有效应用，使我校教育信息化应用水平达标国家级数字化学校。

1.建立完善的教育信息化环境设施，有力支持教育信息化应用的推进。提升计算机配置水平，实现教育

信息化环境设施的规范管理和持续保障。

2.完善学校教育管理的信息化平台，提高教育管理对信息化的依存度。实现学校教育行政管理的全覆盖

和各条线业务管理的信息化，完善学生管理、教师管理和财产管理等信息系统的流程规范化和数据标准化。

3.整体提升学校教育信息化应用水平，进一步普及课堂教学中信息技术的有效性应用，加强教学资源的

共建共享，普及信息技术在学校各项工作中的应用。通过国家级数字实验学校标准评估。

4.关注学校发展，依托校园网络平台结合学校实际，有效开展校本研修，加快学校师资队伍梯队式发展。

5.进一步推进学校信息公开工作，提供更丰富的公共教育信息服务和校园动态宣传。加强互动平台建设，

推进基于网络平台的家校互动。

6.加强校园电视台应用，努力提升学生自身素质。

7.加快学校以三D打印为主体的创客中心建设，培养学生的创新能力。

相应措施：

1.根据局教育信息中心要求，成立学校信息化工作领导机构，全面协调创建工作，落实创建步骤。以三

D进校园活动为契机把全校各条线、各室发动起来在信息为教学、教育管理的服务上上一个新的台阶,确实提

高教学教育管理的效益。

2.抓住重点，注重过程，大力提高全体教师信息化操作技能，提高信息化装备在教学和管理中的应用效

益，促进现有软硬件设备的持续协调发展。通过网络信息一方面可以吸取兄弟单位成功的方法,同时也为学校

优质教学资源的积累和利用提供物质基础。

3.充分发挥学校信息化工作领导小组统筹规划、整体推进和业务协调的作用，定期研究学校教育信息化

的推进工作，加强学校各部门的协同推进，形成聚合优势，提升教育信息化应用的综合效能。

4.推行学校信息主管制度和信息技术人员管理制度，建立健全信息化工作目标责任体系，建立健全学校

信息化应用的管理办法、考核制度和激励制度。

5.继续加大教育信息化的投入力度，注重应用成效。加大信息化环境设施的更新投入；确保生均公用经

费中用于信息化基础环境维护和发展的比例；以需求带动应用，加大软件建设的投入比例。

(六)办学条件与资源开发

具体目标：

充分发挥现有设施设备的应有作用，进一步改善办学条件，保证现代教育教学的需要，在此基础上，加

强学校信息化建设，积极推进创客研究，实现三D打印进课堂，开展高品位的校园文化建设，努力创造良好

教育教学环境，使我校整体办学条件得到显著提升。

相应措施：

1.实验设备、微机室、电教室设备及艺体、图书阅览设施设备达到二类标准配备，实现仪器图书借阅一

卡通管理，使教育教学工作得到更好的开展。

2.以智慧校园建设为重点，建成学校信息资源中心，充分利用网络，使教育教学活动由校内向家庭、社

会延伸，真正实现学校教育、家庭教育和社会教育的一体化、网络化。

3.改善教师教学办公条件，为教师营造舒适、现代话的工作环境，使教师更好地为学生服

务。

4.逐步完善校园的美化、绿化工作，并把这一工作与高品位的校园文化建设相结合，营造高雅、浓厚的

教育氛围。

（七）平安校园

具体目标：

安全是第一位的，先确保安全，再谋发展。我们必须高度重视切实做好安全工作，做好宣传教育，以教

育、预防工作为主，把安全防范工作做到前面。坚持以人为本，发动和依靠广大师生，认真落实维护稳定的

各项措施，确保政治更加稳定，校园秩序更加优化，校园周边环境更加规范，校园安全工作进一步改善，确

保广大师生的生命和财产安全，确保正常的教学秩序，确保学校的稳定，为学校的改革发展创造良好的环境，

为“平安新区”建设作出贡献。

相应措施：

1.加大宣传教育力度，增强师生的安全意识和自护能力。要利用主题班会、黑板报、专题讲座、家长会

等形式，开展丰富多彩的安全教育活动。尤其在“安全教育阵地”宣传栏，要及时发布当月安全教育主题、

每周安全教育内容和安全预警信息。主题要突出，专题性要强，把安全教育渗透到每一位教师的教育思想中，

渗透到课堂教学中，渗透到学校各个活动中（要求每期安全阵地有照片留底，以备考核）。

2.制定防范措施和各种安全预案，抓好落实，定期演练。定期开展安全演练，每学期至少要开展一次有

针对性的安全演练（要求演练方案、总结和照片存档，以备考核），确保师生临急不乱，处危不惊。

3.遵循预防为主，常备不懈的方针，制订处置重大突发事件的预案和应急体系，对群体性中毒事件、意

外伤亡事件、台风等恶劣气候事件和不可预测的事件等，制订相应的预案，并根据情况的不断变化及时修订

完善。把不稳定带来的负面影响降低到最低程度。严格实行各级岗位责任制和行政首长负责制，提高应对公

共突发事件的能力。

4.加大综合治理工作力度，落实校园安全责任制。按照“谁主管、谁负责”的原则，加大校内综合治理

工作力度。重点要落实“六查”：一查安全责任制的制定与落实情况；二查消防疏散通道、安全出口的设置

和畅通情况；三查学校教学、生活设备、设施是否符合安全、卫生标准；四查学校向学生提供的食品、饮用

水、教学用具是否符合安全、卫生标准；五查学校组织学生参加教育、教学或社会实践安全保护措施是否落

实；六查应急预案的制定和演练情况。进一步落实校园互联网信息安全管理责任制和监控措施，抵制各种有

害信息侵蚀，确实筑起一道防淫秽、迷信、反动信息等的“防火墙”；加强内部矛盾纠纷排查调处工作，严

防群体性事件的发生。

（八）家校联合

具体目标：

1.加强家长学校工作，完善学校家长委员会制度，使家长参与到学校的民主管理中。

2.完善学校家长委员会制度，建立家长志愿者队伍，使家长参与到学校的管理中。

3.建立我校家长学习的授课体系，将教学为主，活动为辅落到实处。

4.重视家访工作，搭建起家校沟通的平台。拓宽家校沟通渠道，发挥家长学校指导家庭教育的作用；定

期与家长沟通，形成育人合力。

相应措施：

1.健全家委会的工作职能。修订和完善家委会工作章程，健全领导机构，定期召开家委会会议，深化家

委会工作的广度和深度，形成合力育人的良好局面。贯彻民主办学、开放办学的全新理念，充分发掘家长教

育资源、家长管理智慧参与学校教育教学管理，形成学校、家庭利益共享、责任同担的新型学校管理制度。

2.开展形式多样的亲子教育活动。深化“爸爸妈妈开讲啦”活动，引导更多的家长走上讲台，利用他们

自身的特殊才能和经历，对学生进行辅导或讲座。鼓励各级家委会开展经常性的社会实践活动，丰富学生学

习和教育资源，开阔眼界。定期举办校级亲子运动会、家长开放日等，优化活动的组织管理，形成家校活动

品牌。

3.重视家长学校培训工作。学校开设家庭教育专题讲座，办好《携手》，让家长掌握最新的教育理念。

每学期要召开一到二次家长会，让家长了解学校，了解班级，了解孩子在校情况，利用这一机会与家长更有

针对性的共同探讨孩子的教育问题，使家校在理念上达成共识，思想上和谐，行动上一致。

4.发挥家长志愿者团队作用。组建稳定的家长志愿者队伍，协助交通管理部门疏导学校周边地区道路的

交通，保证学生的安全和学校周边交通的畅通。拓展志愿者团队服务的内容，积极参与体育节、艺术节等学

校大型教育教学活动，参与学校午餐管理。

（九）学校特色规划与发展

具体目标：

1.学习先进的教育教学理念，制定具有学校办学特色、能促进学校高位发展的传统文化融国际化教育、

足球教育短期目标和长期规划。学校的办学理念和办学目标内化为每个教师的自觉行为，制定的学校特色发

展规划得到落实。

2.校园环境进一步彰显学校特色，校园文化和班级文化围绕传统文化、国际教育和足球教育开展建设，

成果显著。传统文化教育持续推进，国际交流与合作稳步开展，传统文化融国际化课程体系和足球课程体系

进一步完善，为学生提供充分的空间和时间，保障学生在课程中有选择、在课堂里有探究、在课外有拓展。

打造出一支高素质的中华优秀传统文化教育、国际化教育和足球教育的骨干队伍。

3.学校传统文化融国际化教育、足球教育特色有明显成效，取得较多成果，得到师生、家长和社会的普

遍认同。学校的社会知名度进一步提高，实现建设优质教育品牌学校的目标。

相应措施：

在“七小养中华正气，书香育世界情怀”的办学理念引领下，进一步加强新形势下的中华优秀传统文化

教育和国际化教育，将中华优秀传统文化教育作为培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务

的重要基础，将国际化教育作为培养有竞争力的高素质人才的重要途径，推动学校传统文化融国际化教育深

入发展，提高教育质量，培养兼具中国情怀能够参与国际竞争的世界公民，提升特色化学校建设水平。

1.建设“中华韵，世界情”特色学校课程体系。进一步修订和完善“中华韵，世界情”学校课程，确立

必修与选修相结合的学校课程体系。依托社会资源和学校资源，购置或编写校本教材，开设具有本校特色的

传统文化课程和国际理解教育课程。根据学校自身教育资源情况，探索开展跨学科、融合性的创新类课程，

融入到学科教学及学校的相关主题活动中，扩大学生参与的比例。大力开展读书活动，提升传统文化类图书

和外语类图书的使用率，建立阅读考级等竞争机制，同时融入古诗词、经典诵读、传统文化以及国际文化读

书的量化要求，提升学生的知识储备。

2.开展教师培训，强化教研科研，培养特色建设师资。通过定期聘请专家走进学校开设讲座和选派教师

外出学习或参加省、市、区级培训等途径，打造一支中华优秀传统文化教育和国际化教育的骨干队伍。加强

对学校特色的科学研究，把传统文化和国际化教育作为教研和科研的主题之一，定期组织教师进行地方课程

和学校课程集体备课和晒客活动，组织同学科教师一起听课、说课、评课，打造优质高效的学校课程课堂。

积极申报省市科研课题，争取传统文化融国际化教育科研立项并开展系统研究，动员全体教师参与实验课题，

为中华优秀传统文化教育教学和国际化教育教学提供理论基础和学理支撑。

3.开展国际交流，探索国际化教育新形式。在课程引进、吸收、建设，教学研究、改革、创新以及师生

交流互访等方面，加强与国际友好学校的合作与交流，签订合作文件，保证交流合作的连续性、延续性。探

索国际合作的更多有效形式，积极探索信息化条件下国际课堂的实现途径，启动中外校际连线、远程网络课

堂、课程共建、课题共研等项目活动，向国外学校分享和介绍中华优秀文化、河北和保定地方文化等。

八、监督保障措施

（一）思想保障

发动和组织全校教职工认真学习《学校五年发展规划》，统一认识，振奋精神，创造规划实施的良好舆

论氛围，从而为规划实施提供坚实的思想保障。

（二）组织保障

1.学校成立以校长为组长，副校长为副组长，办公室主任、教导主任、德育主任、总务主任等为组员的

“五年发展规划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。

2.党政工职权明确。党支部发挥政治核心作用，充分发挥党员的模范带头作用；行政中层职责分明、责

任到人、分工合作；工会起好桥梁作用。

（三）资源保障

1.经费保障：学校要力争上级部门的支持，加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及特色建设

等各项工作的顺利开展。

2.激励机制：完善教师的奖励制度，调动教师的积极性。

3.后勤保障：加强后勤制度与机构建设，使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序，为教师有效使

用教育设施设备，推进教育改革创造条件。

4.师资保障。积极培养骨干师资，使我校的教师编制、学科结构、年龄结构更趋合理。

5.社区保障。学校要争取得到家庭、社区的支持、帮助和配合，广泛吸引社会优质资源流向学校，吸引

社会有识之士为学校的发展献计献策，力争实现学校更好、更快的发展。

（四）评估保障

建立并健全校务公开，民主决策和民主评议制度，定期召开教代会。“五年发展规划”需经教代会通过。

一经通过，扎实落实，制订相应的年度实施方案和评估体系；每学年检测《规划》实施情况，并针对实施中

出现的问题和发展需要及时修订，调整规划。