小学心理健康教育主题班会设计教案

小学心理健康教育主题班会设计教案

小学心理健康教育主题班会设计教案篇1

一、教学目的：

帮忙学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。

克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的

自信心。

二、教学过程

(一)导入

古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。这天

我们就来学习兴趣在学习中的作用。

(二)新课传授

1、边读课文，边思考：“小雨原先对学习不感兴趣，之后对学习又产生了

兴趣?”

提示：原先他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学

的兴趣。之后在老师的帮忙下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。

2、要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢?

A、用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。

(三)活动明理

1、对话资料第一次能够按照书上带给的例子进行示范。

2、重新编组后的对话资料，就不要重复书上的资料，学生可根据自己的学

习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门

功课。

3、教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性，我们

每个人就应有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要持续相对稳定，持之以恒，

将来才能有所作为;另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，就应学

好各门功课。兴趣是能够培养的，通过兴趣的转移，学好自己原先不喜欢的学科。

(四)总结全课

小学心理健康教育主题班会设计教案篇2

一、教学目的：

帮忙学生明白什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦

纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。明白正确评价自己有利于身心健

康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。

二、教学准备

写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演

出大会故事配乐录音及录音机。

三、教学过程

1．导入

同学们，老师明白大家都是乐于助人的好学生，这天，老师为大家带来了一

个小朋友，它最近的情绪不好，请大家帮忙它。

2．学礼貌理