花样跳绳教学反思

《花样跳绳》课后反思

陵园小学：明宗模

这节课主要以培养学生自主学练和培养学生创新思维为主；课的教学目标也达到预计

的效果，在课堂上有几个亮点给这节课增添了光彩：

1、在激趣阶段的游戏《踩报纸》中，学生积极性高，很快得投入课堂中，为本课达到

教学目的奠定基础。

2、场地激趣：五个长方形将本课练习场地绘置的有声有色，大大激发学生学习兴趣。

3、在学生自主学练过程中，每位学生都非常投入地进行创编各种花样跳绳，我边巡视

边指导学生练习，发现他们的创编中有着各种各样的花样跳绳，则在展示活动中，有：个

人单脚跳绳、后脚跳绳、双手交叉式、双脚交替式跳绳、旋转式跳绳、下蹲式跳绳、还有

双人连锁式跳绳等等，让我很吃惊，学生学到的知识简直在我之上；假如：这节课，我采

用传统的教学方法，教师教——学生学，那么学生所学的知识永远在教师的水平之下，学

生得不到大空间的发展，这节课学生展示的花样跳绳就没有那么多了，就达不到“长江后

浪推前浪”的效果了，因此我们教师要积极培养学生的创新思维，要作到真正的“授之已

渔”，在学生展示中，我积极鼓励大部分学生，大胆向同学们展示自己的创新动作，让学生

参加展示活动，使学生作到：“相信我能行，告别我不行”，大大增强学生的自信心，让学

生真正体验成功的喜悦。

3、在进行心理拓展挑战项目《同心圆》中，表现出同伴之间互相信任、团结一致，完

成挑战，是多么的不容易。特别是在第一轮挑战通过的小组，第二轮自觉为其他小组鼓励、

加油为时，更让我感受到孩子们的团结一致。

当然还存在着许多不足之处有待进一步完善。如：

1、《踩报纸》游戏时，部分学生积极性还未充分调动。

2、学生创新跳法未在全班逐一展示、练习，没有达到推广作用，也没有让同伴分享他

们的成果、乐趣，共勉它的优缺点。

3、挑战完成后，在交流感受、评价自我时，教师组织顺序调整为先分再合效果会更好。

路漫漫其修远兮，吾上下而求索。