小学教育心理学练习题和考试答案

小学教育心理学(高起专)练习题和考试答案

1. ( 单选题 ) 一个人对自己所应承担角色的认知只受个人客观

的自我评价所影响。(本题3.0分)

A、 正确 B、 错误

学生答案：B

标准答案：B

解析：

得分：3

2. ( 单选题 ) 多血质型的人行为表现为攻击性强，易兴奋，不

易拘束，不可抑制。(本题3.0分)

A、 正确 B、 错误

学生答案：B

标准答案：B

解析：

得分：3

3. ( 单选题 ) 教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》

出版于（ ）。(本题3.0分)

A、 1903年 B、 1913年 C、 1914年 D、 1900年

学生答案：A

标准答案：A

1 / 12

解析：

得分：3

4. ( 单选题 ) 管理心理学主要研究个体心理和(本题3.0分)

A、 群体心理 B、 领导心理 C、 组织心理 D、 员工心理

学生答案：C

标准答案：C

解析：

得分：3

5. ( 单选题 ) 被称为人际关系论和工业社会学的创始人梅奥所

做的著名试验是（ ）(本题3.0分)

A、 感觉剥夺试验 B、 津巴多监狱实验 C、 罗森塔尔实

验 D、 霍桑实验

学生答案：D

标准答案：D

解析：

得分：3

6. ( 单选题 ) 以下哪一项不属于生活压力源的范畴（ ）(本题

3.0分)

A、 亲朋好友的期望<="" label="" style="box-sizing: border-box;

font-size: 12pt;"> B、 结婚<="" label="" style="box-sizing:

border-box; font-size: 12pt;"> C、 收入低 D、 工作辛苦

2 / 12

学生答案：D

标准答案：D

解析：

得分：3

7. ( 单选题 ) 某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因

是（ ）。(本题3.0分)

A、 内部、不稳定、可控制的 B、 外部、稳定、不可控制

的 C、 外部、不稳定、不可控制的 D、 ．内部、稳定、可控

制的

学生答案：A

标准答案：A

解析：

得分：3

8. ( 单选题 ) 中层管理者比低层管理者更多地依靠（ ）(本题

3.0分)

A、 正式权力与沟通技巧 B、 个人权力与技术技能 C、 人际

关系技能与技术技能 D、 沟通技能与人际关系技能

学生答案：A

标准答案：A

解析：

得分：3

3 / 12

9. ( 单选题 ) 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机

分为（ ）。(本题3.0分)

A、 直接动机和间接动机 B、 近景的直接性动机和远景的间

接性动机 C、 内部动机和外部动机 D、 高尚的动机和低级的

动机

学生答案：D

标准答案：D

解析：

得分：3

10. ( 单选题 ) 提出最近发展区理论的心理学家是（ ）。(本题

3.0分)

A、 维果斯基 B、 布鲁纳 C、 加涅 D、 桑代克

学生答案：A

标准答案：A

解析：

得分：3

11. ( 单选题 ) 世界上最著名的智力量表是（ ）。(本题3.0

分)

A、 《比纳—西蒙量表》 B、 《斯坦福—比纳量表》 C、 《比

纳—推孟量表》 D、 《韦克斯勒量表》

学生答案：B

4 / 12

标准答案：B

解析：

得分：3

12. ( 单选题 ) 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是

（ ）。(本题3.0分)

A、 不同的学习结果 B、 学习层次的高低 C、 学习情境的

简繁 D、 学习水平的优劣

学生答案：A

标准答案：A

解析：

得分：3

13. ( 单选题 )

（ ）对人性的假设提出了另一种分类，即存在着经济人、社会

人、自我实现人、复杂人假设

(本题3.0分)

A、 布劳纳 B、 莫尔斯 C、 洛希 D、 雪恩

学生答案：D

标准答案：D

解析：

得分：3

5 / 12

14. ( 单选题 ) 下列哪项不属于社会知觉的具体研究范围（ ）

(本题3.0分)

A、 对社会对象的知觉 B、 对他人的知觉 C、 对自己的知觉

<="" label="" style="box-sizing: border-box; font-size:

12pt;"> D、 对人际关系的知觉

学生答案：A

标准答案：A

解析：

得分：3

15. ( 单选题 ) 下列哪项属于情绪调节的有利方面（ ）(本题3.0

分)

A、 你的行为可能适宜地消除压力源 B、 可以弥补未发现的损

失 C、 可以维持增长的希望和勇气 D、 可以提高控制感

学生答案：C

标准答案：C

解析：

得分：3

16. ( 单选题 ) 下列哪项不属于工作压力引起的心理症状（ ）

(本题3.0分)

6 / 12

A、 感情压抑<="" label="" style="box-sizing: border-box; font-size:

12pt;"> B、 交流的效果降低 C、 注意力分散<="" label=""

style="box-sizing: border-box; font-size: 12pt;"> D、 睡眠不好

学生答案：D

标准答案：D

解析：

得分：3

17. ( 单选题 ) 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停

顿现象，在心理学上称为（ ）。(本题3.0分)

A、 抑制现象 B、 挫折现象 C、 高原现象 D、 低谷现象

学生答案：C

标准答案：C

解析：

得分：3

18. ( 单选题 ) 创造性思维的核心是（ ）。(本题3.0分)

A、 形象思维 B、 发散思维 C、 幅合思维 D、 直觉思维

学生答案：B

标准答案：B

解析：

得分：3

7 / 12

19. ( 单选题 ) 学生心理健康教育的主要场所是（ ）。(本

题3.0分)

A、 学校 B、 心理咨询室 C、 医院 D、 课堂

学生答案：A

标准答案：A

解析：

得分：3

20. ( 单选题 ) 心理咨询与辅导的基本方法是（ ）。(本题

3.0分)

A、 心理测验 B、 会谈 C、 观察法 D、 自述法

学生答案：B

标准答案：B

解析：

得分：3

21. ( 多选题 ) 关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有

（ ）。(本题4.0分)

A、 第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时

期 B、 布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期 C、 计算机辅

助教学出现在完善时期 D、 合作性研究时成熟期的成

果 E、 反思性研究时完善期的成果

学生答案：E,B,A

8 / 12

标准答案：ABE

解析：

得分：4

22. ( 多选题 ) 斯滕伯格的三元智力理论包括（ ）。(本题4.0

分)

A、 元成分 B、 操作成分 C、 知识习得成分 D、 记忆成

分 E、 归纳成分

学生答案：A,B,C

标准答案：ABC

解析：

得分：4

23. ( 多选题 ) 美国心理学家加德纳强调人类的心理能力应包

括（ ）。(本题4.0分)

A、 言语智力 B、 数理智力 C、 空间智力 D、 音乐智

力 E、 体能智力

学生答案：E,B,C,A,D

标准答案：ABCDE

解析：

得分：4

24. ( 多选题 ) 在皮亚杰的认知发展阶段论中，主要包括的阶段

有（ ）。(本题4.0分)

9 / 12

A、 感知运动阶段 B、 前运算阶段 C、 具体运算阶段 D、 形

式运算阶段 E、 逻辑阶段

学生答案：C,B,D,A

标准答案：ABCD

解析：

得分：4

25. ( 多选题 ) 皮亚杰提出的影响个体发展的因素包括（ ）。(本

题4.0分)

A、 成熟 B、 练习 C、 经验 D、 社会性经验 E、 自我

调节

学生答案：A,D,B,C,E

标准答案：ABCDE

解析：

得分：4

26. ( 多选题 ) 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡

的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。下列属于学生心

理发展基本特征的是（ ）。(本题4.0分)

A、 连续性和阶段性 B、 定向性和顺序性 C、 不平衡

性 D、 差异性 E、 选择性

学生答案：C,B,D,A

标准答案：ABCD

10 / 12

解析：

得分：4

27. ( 多选题 ) 教育心理学的发展经历了（ ）几个阶段。(本题

4.0分)

A、 独立时期 B、 初创时期 C、 发展时期 D、 成熟时

期 E、 完善时期

学生答案：B,C,E,D

标准答案：BCDE

解析：

得分：4

28. ( 多选题 ) 教育心理学的主要研究方法是（ ）。(本题4.0

分)

A、 观察法 B、 教育经验总结法 C、 产品分析法 D、 实

验法 E、 访谈法

学生答案：C,D,B,A,E

标准答案：ABCDE

解析：

得分：4

29. ( 多选题 ) 学生的群体差异主要指的是（ ）。(本题4.0分)

A、 年龄 B、 学习方式 C、 性别 D、 智力水平 E、 社

会文化

11 / 12

学生答案：A,C,E

标准答案：ACE

解析：

得分：4

30. ( 多选题 ) 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，下

列属于物质环境的是（ ）。(本题4.0分)

A、 课堂自然条件 B、 教学设施 C、 空间布置 D、 课堂

纪律 E、 课堂气氛

学生答案：B,C,A

标准答案：ABC

解析：

得分：4

12 / 12