小学语文校本课程教材

小学语文校本课程教材

“新世代、新思维、新课程”，这是本届教育部在学科发展方面

提出的指导思想。在全面改革和深化改革的背景下，小学语文课程也

随之进行升级改进，让学生们受益于更丰富多彩的教育改善。为了提

高语文课程品质，推动语文教学改革，本届教育部制定了《小学语文

校本课程教材》，将其作为未来小学语文教学的重要依据。

《小学语文校本课程教材》是小学语文教学改革的重要抓手，也

是未来小学语文教学的新里程碑。它是实行新课程理念的基本条件，

也是新课程理念的直接体现。它不仅要求“以学生为本”，突出语文

基础知识的传授，而且要求重视学生的思维、情感、价值观的培养，

让学生在尊重传统文化的基础上能够习得中华民族的优秀文化。

《小学语文校本课程教材》的目的在于培养学生的思维能力、文

学素养和社会实践能力。为此，它提出了“全面发展、凝聚共识”的

要求，既强调基础性教育，又重视以学生为本的素质教育。全面发展，

就是说要加强中小学语文教育的必修课和选修课，加强注重学生思维

能力和实践能力的培养；凝聚共识，就是说要强调学生的口头表达、

写作表达、听力理解等方面的能力，重视学生的全面发展，实践能力

和技能的培养，加强学生价值观和传统文化素养的学习。

《小学语文校本课程教材》的实现不仅要面对学生实际，更需要

老师理解和落实。老师要正确理解《小学语文校本课程教材》的方针

思想，正确引导学生，指导小学语文教学实践；要在落实教材复习上，

注重文学素养的提高，培养学生良好的文学态度和学习习惯；要在活

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动实践中，注重学生的实践能力和实践素养的提升，引导学生去创新；

要在学习环境中，注重学生的语文氛围的建立，让学生能够在语文学

习的氛围中安心学习。

《小学语文校本课程教材》的实施不仅意味着小学语文教学的改

革，也意味着小学教育的质量提升。它要求小学语文教师不仅要培养

学生传统文化素养，而且要重视学生多元文化能力的培养，从而使学

生们能够具备更强的文化意识、思维能力和实践能力，从而成为新时

代担当学问和承担社会责任的新一代人才。

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