小学教师自我评价范文(4篇)

小学教师自我评价范文

本人热衷于教育事业，两年来，我在工作中，努力提高自我的思

想政治水平和教育业务本事。新的时代，新的教育理念，教育也提出

新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我

从各方面严格要求自我，努力提高自我的业务水平，丰富知识面，结

合本校实际条件和学生实际情景，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学计划

有组织、有步骤地展开。

教学中认真备课，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，

拟定采用的教学方法;与此同时，我也努力增强自我的上课技能，提

高教学质量，经常与同事交流，虚心向其他教师请教。有针对性地布

置作业掌握学生的学习情景。

新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，

对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自我，努

力提高自我的业务水平，丰富知识面，结合本校实际条件和学生实际

情景，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学计划有组织、有步骤地展开。

本人热衷于教育事业，两年来，我在工作中，努力提高自我的思

想政治水平和教育业务本事深入学生，亲切交谈，营造一个浓厚的学

习氛围。

在教学实践中，不断对教学工作作出评价，提高自身业务水平，

以促进教学工作更上一层楼。

小学教师自我评价范文（2）

作为一名小学教师，我一直坚持把教育事业视为自己的事业，以

学生的发展为己任。在教学工作中，我努力做到以下几个方面的自我

评价。

首先，我注重教育教学理念的更新。教育不仅仅是传授知识，更

是培养学生的综合能力和素质。因此，我经常参加各种教育培训，不

断学习和掌握新的教育理念和方法。我注重培养学生的创新思维和实

践能力，引导他们主动参与课堂活动，培养他们的团队合作精神和沟

通能力。

其次，我注重个别化教学。每个学生都有自己的特点和需求，不

能一概而论。所以，我会根据学生的不同情况，进行个别化的教学。

我会根据学生的水平和能力，调整教学内容和方法，帮助他们充分发

展自己的优势，克服自己的不足。我注重学生的全面发展，不仅关注

学术成绩，还注重培养学生的品德修养和良好的行为习惯。

再次，我注重课堂管理。一个良好的课堂管理是教学工作的基础，

也是学生成绩提高的关键。我注重课堂秩序的维护，让学生在一个安

静、有序的环境中学习。我注重与学生的沟通和交流，关心他们的思

想和感受，及时解决他们的问题和困惑。我注重鼓励和赞扬学生的努

力和成绩，激发他们的学习兴趣和动力。我注重合理安排和管理学生

的作业和复习，帮助学生合理安排时间，保证学习效果。

最后，我注重与家长的沟通和合作。教育是一个群体事业，家庭

是学生成长的重要环境和支持。所以，我积极与家长保持联系，及时

告知他们学生的学习和表现情况。我注重与家长的沟通和合作，共同

关心和支持学生的成长。我鼓励家长参与学校的活动和家庭教育，共

同为学生的未来努力。

总的来说，作为一名小学教师，我努力做到为学生提供优质的教

育教学服务，为他们的发展和成长贡献自己的力量。我会继续努力提

高自己的教学水平和专业素养，不断提升自己的教育教学能力。

小学教师自我评价范文（3）

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我

始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。此刻又到年末，

现对一年来的工作进行评价。

一、思想品德方面：

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认

真学习党的理论知识以及党的___大会议精神，进取用科学发展观指

导工作，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。

作为一名教师，我从自身严格要求自我，经过政治思想、学识水平、

教育教学本事等方面的不断提高来塑造自我的行为。使自我在教育行

业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面：

一年来我一向担任我校全年级的专业课的教学工作，在工作中严

格要求自我，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，

探索教育教学规律，改善教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，

必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探

究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，

让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不一样，思考的效率不一样，往往会造成一些学生怕

于思考，懒于探索，依靠别人的思想。教学中如果让好中差混成一个

小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在

小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方

法，在课堂上，根据不一样的情景给不一样小组以不一样层次的任务，

学生在层次相同，本事相同的情景下有了思考问题的时间，这样就到

达了分层次合作的目的，也使得不一样层次的学生有不一样的挑战性

任务。

3、明确学习目标。

专业课教学最忌照本宣科，容易使学生厌烦。如果千篇一律地教

学，既费时又费力，学生学习完一门课程也不知自我这学多少东西。

在教学中，我一般一半讲理论一半学实践性资料。最主要的是根据教

材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，明白哪

些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠必须的作业来巩固

提高。经过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的

学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业能够

使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展实践教学活动。

利用课堂时间或课余时间进行实践教学活动，要有手把手的教学

生才有一点效果。

6、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环

节，及时进行补漏。例如，自我经常利用课余时间，落班辅导学生，

有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。

在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力

提高后进生的专业基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进

行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成

你追我赶的良好学习氛围。平时，自我还注意"两手抓"：一方面培养

好尖子生，一方面经过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带

差，促进双赢效果。

7、课题研究工作。

在课题研究工作中我所做的工作有：

1、提高课前准备工作有效性。

(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主

备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，

备教学策略，切实提高备课的质量。

(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并

经过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习

题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即能够从预习

入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、

课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其

次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预

设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评

估。

(2)师生主角：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进

者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难

有学生的自主发展，课堂中双主体在不一样层面上不断协调和共同发

展。课堂中我正确地定位自我的主角，并努力促进学生构成正确的主

角感。

(3)教学结构：课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资

源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学

的方式。我在教学时根据不一样专业课的特点来选择教学方式。

(4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资

源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生

共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，

更重视开发我自身的资源。

(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。

b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁

地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，

不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养

成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启

迪和升华，取得提高。

三、遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动

请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之

间的关系。平时，勤俭节俭、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际

关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来

规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。

四、工作业绩方面：

随着课程改革对教师业务本事要求的提高，本人在教学之余，还

挤时间自学教育教学理论并进取进行各类现代教育技术培训，掌握了

多媒体课件制作的一些方法。这学期，学校承担了课题研究的工作，

在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并且自我对自

我所研究的关于"自主学习的有效性"也有了必须的理解。在学校组织

下参加全区中职优质课比赛。

小学教师自我评价范文（4）

作为一名小学教师，我一直以学生的全面发展和幸福感为己任，

努力提升自己的教育水平和专业素养。在过去几年的教学实践中，我

不断反思和探索，取得了一些成效。下面是我对自己的自我评价。

首先，我具备良好的教学能力和教育理念。我深知教师的职责在

于培养学生的综合素质，因此我时刻注重培养学生的创新能力、思维

能力和合作能力。我注重培养学生的学习兴趣和学习动力，通过灵活

多样的教学方法和活动，调动学生学习的积极性。我善于根据学生的

个性特点和学习水平，制定个性化的教学计划，让每个学生都能得到

适当的发展。

其次，我注重课堂管理和学生的行为规范。我认为课堂是学生学

习的重要场所，必须保持良好的秩序和学习氛围。我注重与学生建立

良好的师生关系，尊重每个学生的个性和特点，关心他们的成长和发

展。我设立明确的纪律和规则，要求学生遵守，并以身作则，以自己

的言行引导学生养成良好的行为习惯。

再次，我注重学生的综合素质培养。作为小学教师，我深知教育

的目的不仅在于传授知识，更在于培养学生的创新能力、合作能力和

社会责任感。因此，在课堂教学之外，我积极参与学生的素质拓展活

动，如课外阅读、科技实践等，为学生提供更多的发展平台。同时，

我注重培养学生的良好品德和道德观念，通过课堂教育和日常生活中

的点滴引导，塑造学生健康、向上的人生态度。

最后，我不断提升自己的教育理论水平和教学技能。教育改革与

时俱进，我意识到自己需要不断学习和更新教育理念和教学方法。因

此，我积极参加学校组织的教育培训和学科研讨会，与同行交流学习，

吸收他们的经验和教训。同时，我坚持不断阅读教育专业书籍和研究

成果，提高自己的教育理论水平。在教学实践中，我积极探索和尝试

新的教学方法和手段，追求教学效果的最大化。

作为一名小学教师，我还有许多不足之处，需要不断努力和改进。

我将继续加强学生的综合素质培养，关注他们的精神与心理健康。同

时，我还会提升自己的专业素养，不断研究新的教育理论和实践经验，

为学生提供更优质的教学服务。

总的来说，作为一名小学教师，我时刻牢记自己的教育使命，以

学生为中心，全力做好教育工作。我将继续努力提升自己的教学水平

和教育思想，为学生的全面发展和幸福成长做出更多的贡献。