小学英语时态和语法总结

千里之行，始于足下。

小学英语时态和语法总结

一、现在时态（Present Simple）

1. 用法：表示经常性的动作、习惯、常态、真理等。

2. 构成：主语 + 动词原形（第三人称单数要加-s）

3. 特殊用法：

a) 认真、真诚的祈使句：Be satisfied with your life.

b) 当现在是将来动作或安排：My plane leaves in one hour.

c) 描述本能或内在特征：The earth moves around the sun.

d) 当主语是it，后面是名词从句时：It seems that she knows the

answer.

e) 表示世界真理或普遍真理：The sun rises in the east.

4. 注意事项：

a) 第三人称单数动词要加-s。

b) 当主语是第一或第二人称，或者是复数，动词不变。

二、现在进行时态（Present Continuous）

1. 用法：表示现在正在进行的动作。

2. 构成：主语 + am / is / are + 动词的现在分词（-ing形式）

3. 特殊用法：

a) 表示近期打算：I am going to the cinema tonight.

b) 表示变化发展的情况：The weather is getting worse.

c) 表示接下来安排好的未来动作：I am seeing a movie tomorrow.

d) 表示抱怨或责备：You are always misbehaving!

4. 注意事项：动词的现在分词的构成规则需要注意。如：study -

studying, play - playing, run - running。

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锲而不舍，金石可镂。

三、过去时态（Past Simple）

1. 用法：表示过去发生的动作或状态。

2. 构成：主语 + 动词过去式

3. 特殊用法：

a) 表示“过去经常性的动作”：I often walked to school when I

was young.

b) 表示“在过去的某个时间发生的动作”：I visited my

grandparents last weekend.

c) 用于条件句中，表示假设：If I had enough money, I would buy

a car.

4. 注意事项：动词的过去式需要根据规则进行变化，如：study -

studied, play - played, run - ran。

四、过去进行时态（Past Continuous）

1. 用法：表示过去某一时刻正在进行的动作。

2. 构成：主语 + was / were + 动词的现在分词（-ing形式）

3. 特殊用法：

a) 表示“某个过去的时间段内正在进行的动作”：Yesterday at this

time, I was studying.

b) 表示“两个同时进行的动作”：She was reading while I was

writing.

c) 表示与过去某个动作或事件同时进行的动作：I was watching TV

when he called me.

4. 注意事项：动词的现在分词的构成规则需要注意。如：study -

studying, play - playing, run - running。

五、将来时态（Future Simple）

千里之行，始于足下。

1. 用法：表示将来发生的动作或情况。

2. 构成：主语 + will + 动词原形

3. 特殊用法：

a) 表示决定或计划的将来动作：I will call you later.

b) 表示承诺、意愿、意志或提示：I will help you with your

homework.

c) 表示预测、推测或猜测的将来动作：I think it will rain

tomorrow.

4. 注意事项：可用其他表达方式来引导将来时态，如：be going to + 动

词原形，be + 动词的现在分词等。

六、现在完成时态（Present Perfect）

1. 用法：表示过去发生的和现在有关的动作、经验或状态。

2. 构成：主语 + have / has + 过去分词

3. 特殊用法：

a) 表示过去某个时间经历过的动作：I have been to Paris.

b) 表示过去从未经历过的动作：I have never seen a tiger.

c) 表示过去发生的动作对现在的影响：I have lost my keys, so I

can't open the door.

4. 注意事项：过去分词需要根据规则进行变化，如：study - studied,

play - played, run - run.

七、过去完成时态（Past Perfect）

1. 用法：表示过去某个时间之前已经发生的动作。

2. 构成：主语 + had + 过去分词

3. 特殊用法：

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锲而不舍，金石可镂。

a) 表示在过去某个时间之前已经发生的动作：I had finished my

homework before he arrived.

b) 表示一个过去的假设：If I had known the answer, I would have

told you.

4. 注意事项：过去分词需要根据规则进行变化，如：study - studied,

play - played, run - run.

八、将来完成时态（Future Perfect）

1. 用法：表示在将来某个时间之前已经发生的动作。

2. 构成：主语 + will have + 过去分词

3. 特殊用法：

a) 表示将来某个时间之前已经完成的动作：By next weekend, I will

have finished the project.

b) 表示对过去某个时间进行的假设：If she hadn't missed the bus,

she would have arrived on time.

4. 注意事项：过去分词需要根据规则进行变化，如：study - studied,

play - played, run - run.

九、进行时态的否定和疑问句

1. 否定句的构成：主语 + am / is / are + not + 动词的现在分词（-

ing形式）

如：I am not studying. They are not playing football.

2. 疑问句的构成：Am / Is / Are + 主语 + 动词的现在分词（-ing形式）

+ 其他？

如：Are you studying? Is she playing football?

十、其他语法点

千里之行，始于足下。

1. 人称代词：I, you, he, she, it, we, they

2. 反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself,

ourselves, yourselves, themselves

3. 物主代词：mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs

4. 物主形容词：my, your, his, her, its, our, your, their

5. 不定代词：somebody, anybody, nobody, everybody, someone,

anyone, no one, everyone, something, anything, nothing, everything

6. 介词表示时间：in, on, at

如：in the morning, on Monday, at 3 o'clock

7. 介词表示地点：in, on, at

如：in the park, on the table, at school

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