人教版四年级语文上册教案小学语文四年级上教案(精选6篇)

人教版四年级语文上册教案 小学语文四年级上教案（精选6篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题

的解决措施进行策划的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢？学而不思则罔，思而不学

则殆，本文是爱岗的小编帮大伙儿整理的小学语文四年级上教案（精选6篇），欢迎借鉴，

希望对大家有所启发。

小学语文四年级上册教学设计 篇一

一、教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。

3、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。

二、教学重难点：了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。

三、教学过程：

（一）揭题导入：

1、板书：

（1）住宅；

（2）学生说说生活中的住宅是什么样的。

2、再板书：

（1）电脑；

（2）学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同？电脑住宅的功能等。请同

学们带着疑问阅读课文。

（二）初读课文，了解内容：

1、自读课文：边读边思考刚才的问题。注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把

课文读通顺、流利。

2、简单说说你解决了哪些问题？

3、再次默读课文：边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？电脑各有什么功能？

它们是怎样工作的？

（三）细读探讨，想象表达：

1、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。(填写住宅大门外、门口、会客厅、

厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的情况。)

2、交流汇报：教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。

3、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗？

4、齐读较后一段。

5、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗？请你挑住宅的一处进行

解说。

6、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施

的布局、功能及使用方法。

四、拓展延伸：

1、多媒体出示：某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得较佳设计者将有丰厚

的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢？和同桌说一说，再全班交流。

2、评一评：谁设计的是班上的较佳住宅。

五、作业超市：

1、查一查：收集有关电脑住宅所具有的其他功能的资料。

2、写一写：把你感兴趣的电脑住宅设计写下来。

3、画一画：按照课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图。

六、板书设计

1、电脑住宅。

2、神奇独特、舒适便捷。

人教版四年级上册语文教学设计 篇二

学习目标

1、通过多渠道搜寻、了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱

美，从而学会捕捉美！

2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。

3、寻找身边的美丽自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享！

4、背诵4组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。

课前准备

1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。

2、实物投影仪。

一课时口语交际

1、我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪

山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，

海浪、阳光、礁石也同样让人流连忘返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善

于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展

示给大家。

2、指名一生上台交流。

听众反馈：听了XX的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？

教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让

大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之

美。

3、自由准备，稍作调整

4、再次指名交流。

a、听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。

b．介绍者做到准备充分，随时答“记者”问。

5、四个小组交流，每组评出一名“美的使者”。

6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？

7、联系“宽带网”。用你搜寻到的图片、文字资料(或自己撰写的资料)，整理成图文并茂

的“美景介绍书”。课后分组举办“祖国一日游”风景名胜展示会。

第二、三课时习作指导

(同时学习我的发明，日积月累)

1、学了这一组课文，又听了同学的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻

找到的美景。

2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？

a．可以是有名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。

b．也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园(校园的)一角。

c．也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。

3、你准备怎样去写呢？回忆我们学过课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助？

a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。