英语三年级上册教案(优秀8篇)

英语三年级上册教案（优秀8篇）

英语三年级上册教案 篇一

Period 1

一、教学目标

1、能听懂、会说本课会话；

2、能运用“Hello! I’m.”进行问候、作自我介绍；

3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点

重点：能运用“Hello! I’m.”进行问候、作自我介绍

难点：句型“Hello! I’m.”

三、教学步骤

Step 1 Warming up 师生问候。

T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生

理解。

Step 2 Presentation and drill

1、T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss

Xiong. 用动作帮助写生理解“I am ”

T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!” 板书课题及主题句。带读单

词one.

2、走到几个学生面前并与之打招呼。

T: Hello, I’m Miss Xiong 。

放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m ”

游戏——Making friends

让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用

“I’m ”自我介绍。

S1：Hello, I’m

S2: Hello, I’m

S3:

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T: Hello, I’m Miss

Ss: Hello, I’m

3、听课文A部分录音，跟读。

Step 3 Practice

游戏——A little actor

准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸

条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。

游戏——Dragon game

Step 4 Consolidation

创设清净，自由会话。 评价、练习、家庭作业。

Period 2

一、教学目标

1、能听懂、会说本课会话；

2、复习句型“hello/hi！I’m ”；

3、能在适当的场合运用“Nice to meet you”向他人致意。

二、教学重点及难点

重点：自我介绍， 运用“Nice to meet you!”向他人致意。

难点：理解too的用法。

三、教学步骤

Step 1 Warming up 师生问候。

复习句型。 师生会话示范。

Step 2 Presentation and drill

1、教师扮成学生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。

T：Hello! I’mNice to meet you. S1：

帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”，

帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用于回答。

T: Hello! I’mGlad to meet you. S2:

2、通过几次对话帮助学生理解Glad to meet you和Nice to meet you.

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的含义一样都用于问候。

Step 3 Practice

1、教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。

2、听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。

Step 4 Consolidation

1、创设情境，自由会话。

2、评价、练习、家庭作业。

Period 3

一、教学目标

1、能掌握字母Aa、Bb、Cc的读音和书写，了解Aa、Bb、Cc在单词中的发

音；

2、能唱歌曲“Hello！”

3、通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点

重点：字母Aa、Bb、Cc及在单词中的发音；歌曲“Hello！”

难点：理解新单词，朗读句子。

三、教学步骤

Step 1 Warming up 师生问候。

自由会话和角色表演。

Step 2 Presentation and drill

1、出示字母卡片Aa、Bb、Cc。带读；教学生书写Aa、Bb、Cc, 分辨字母

大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体

语言来表演Aa、Bb、Cc，激发学生的学习兴趣。

2、出示新单词卡片，强调字母Aa、Bb、Cc在单词中的发音，让学生跟读

体会。

T: Aa、Aa、 Aa、 Anne,

Bb、Bb、Bb、bag，

Cc、Cc、Cc、cat。

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3、听课文E、F部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。

Step 3 Practice

教唱英文歌曲“Hello！” Step 4 Consolidation

1、鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。

2、评价、家庭作业。

英语三年级上册教案 篇二

教材分析

本课时是pep教材三年级上册 Unit2 Look at me第二课时，这一部分是

关于头部各部位的单词：head，eye，face，ear，nose，mouth。要求学生通过

学习并在实际中运用所学的词汇，在课堂学习中会运用句型：“This is

my 。.。.。.”“Touch your ……”来巩固所学的词汇。本课学习内容与前一

单元没有太大的联系。

学情分析

三年级的学生活泼、好动，注意力容易分散，但他们具有极强的求知欲和

表现欲，模仿与记忆力很强，而且极具学习的潜力。虽然学生是三年级才正式

接触英语的学习，但本课的学习内容在幼儿园已经初步了解过，存在一定的基

础了，而且又是我们身体的部位，能够吸引其学习兴趣。教师将教学的重点放

在了单词的认读与语言运用能力的培养上，目的旨在以滚雪球的方式以旧带

新，让不同层次的学生都有不同层次的提高，同时让学生在大量输入的基础上

达到大量的输出，为运用语言进行交际打下扎实的基础。

教学目标

1、知识目标：

能听说、认读：head，eye，face，ear，nose，mouth

2、能力目标：

能够综合运用“This is my 。.。.。.”“Touch your ……”句型对人的

头部各部位进行描述或介绍。

3、情感目标：

（1）学会与人交流，积极与他人合作，培养学生热爱身体和生活的美好情

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感。(2)通过各种形式的游戏活动，激发学生学习英语的兴趣，使其养成良好的

学习习惯。

教学重点和难点

教学重点

关于头部的单词head，eye，face，ear，nose，mouth的学习。

教学难点

eye，face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口

型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口

型。

英语三年级上册教案 篇三

一、教学目标：

1、能听、说、读本单元新学单词。

2、掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is ”。

二、教学重点、难点：

重点：掌握新单词及新句型。

难点：掌握并熟练运用句型“what’s your name?/my name is “

三、教学过程：

Step 1 Warming up

1、师生问候，唱英语歌曲“Hello.”

2、复习已学单词：morning/afternoon以及书中人物的姓名。

3、自由会话。

Step 2 Presentation and drill.

1、教学新句型。

T: Hello, boys and girls. We have a new friend today. Let’s look

here.

（教师出示指套人物Miss Hu 和Dino 。） 表演对话：

Miss Hu: Welcome to our school. Nice to meet you.

Dino: Nice to meet you, too.

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Miss Hu: What’s your name?

Dino: My name is Dino. I want to meet some new friends. Can you

help me?

Miss Hu: Yes.

T: Boys and girls, this is Dino. He want to meet you.

教师带着Dino的指套走到学生中间，随机提出问题:What’s your name?

引导学生回忆教师表演的对话“Miss Hu: What’s your name?

Dino: My name is Dino.”中寻找答案。

2、游戏—Loud and low voice

教师大声说单词（what/your/name/my），学生小声重复，或者教师小声说

学生大声说。

3、操练句型。

1)教师以书中部分同学的名义，走到学生们中间，提出问题，师问生答。

如： T: I’m Anne. What’s your name?

S1: My name is

2)生问师答。

4、听录音，跟读并朗读课文A部分，理解其意思，学会新句型。

5、学生自由会话。

6、学生表演。

Step 3 Consolidations

1、创设情景，自由会话。

2、评价。

3、家庭作业，听磁带，读课文。

英语三年级上册教案 篇四

教材分析

1、 本节课要求让学生掌握单词cake及句型Happy birthday和

Here’s your present.

2、 本节课文是一个birthday party的情景对话，及一个巩固游戏

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find and say，课文承接了上一个模块的内容what’s this？It’s a …通过

说年龄，既复习第五模块的数字，又引出了下一单元的How old are you？问

年龄的说法，可以说起到承上启下的作用。

3、 本节课学习的核心内容是西方人过生日时的语言习惯，送、收礼物

的用语，让学生学会心存感激。

学情分析

1、 三年级的学生刚接触英语，没有语言基础，但学习热情高，兴趣浓。

2、 通过前六个模块的学习，学生已掌握了日常问候、颜色、数字及学习

用品的英语说法，本节课内容既包含一些旧知识，如问候、感谢、问事物及数

字，又有不少的新知识点，如Happy birthday,present,cake,还有说年龄I’m

nine 。新旧知识贯通融合，循序渐进，学生易于接受。

3、 中英语言差异点容易形成学生的认知障碍点，本节课学生认知障碍点

是Here’s your …这个句型。

教学目标

一、 知识与技能：

1，能够听、说、认读单词birthday、present、cake及句型Happy

birthday!Here’s your ’s your cake.I’m nine.

2，能够用Here’s your … 来表达给别人东西。

3，能够用英语来唱生日歌。

二、过程与方法：

本课主要通过创设birthday party的情景来教授课文对话，运用直观教学

法导入新课，使用课件展现图片及实物学习新单词，运用游戏表演增强学生对

知识的理解和掌握，提高他们的语言运用能力。激励性评价方式贯穿整堂课，

以愉快教学法调动学生学习的积极性，使学生体验学习英语的成就感，培养学

生说英语的信心，做到玩中学，学中玩。

三、情感态度与价值观：

通过学习，让学生学会心存感激，感谢送礼物的人，更要感谢生养自己的

父母。

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教学重点和难点

教学重点：1、学习祝福别人生日：Happy birthday!及给东西别人时用

Here’s your …来表达。2、学习用数字来说自己的年龄:I’m nine.

教学难点：单词present的拼读以及句型Here’s your…是本课难点。

英语三年级上册教案 篇五

题目：Unit One Hell

教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，

使学生在不同的情景中听懂、会说 Hell./Hi 。 Gdbe./Be-Be. I' 。.。。

教学难点：自我介绍用语I’ …的发音不容易到位，学习起来较难，教师

要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：

1教材

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