最新全国中小学教师继续教育培训总结5篇

最新全国中小学教师继续教育培训总结

5篇

中小学教师继续教育是当代教师教育重要组成部分，创建适合我

国国情，校情的中小学教师继续教育模式是我国经济发展对教师教育

的必然要求，那么作为教师，继续教育培训有什么总结呢？你是否在

找正准备撰写“全国中小学教师继续教育培训总结”，下面我编写了相

关的素材，供大家写文参考！

#596243全国中小学教师继续教育培训总结1

全县的生物教师于5月6日在曹王二中参加了全员培训活动，会

议日程有听了曹王二中王芳老师和锦秋中学马丽丽老师的两节复习

课，陈户一中郭学鹏老师做了生物备课会经验交流，教研员王德亭老

师作了科学优化模式，细化复习环节，全面提高复习效益的专题报告，

感觉受益匪浅，对自己以后的复习课教学有了很大的指导作用。

一、通过听课对复习课有了新的认识，在复习旧知识时，不能上

成新授课的翻版，对重难点知识要通过各种方式让学生参与进来，讨

论交流，配合多媒体课件，联系生活实际，进行对重难点的突破。集

思广益，加强集体备课，精心设计问题教会学生思考避免学生对知识

被动接受。对待基础知识知识点比较多，教师可引导学生把零散的知

识进行归类，让学生在主动积极的探索中形成自己的构建的知识网

络。

二、教研员王老师给我们详细的描述了复习课的具体操作步骤，

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复习课的流程：自主学习→合作探究→精讲点拨→有效训练。

1、自主学习部分让学生课前对这节的内容进行预习，课上的第

一环节就是进行检查，检查的方式多种多样，如展示、默写、提问等，

达到对上节课内容学生掌握程度的了解。

2、合作探究部分主要采用小组合作的方式，小组合作讨论学习，

让小组成员围绕教师提出的某一个问题展开讨论，发表自己的意见和

建议，最后达成共识，解决问题。还可以进行小组合作交流学习，针

对某一问题，小组成员在各自研究的基础上，在小组内进行交流，相

互学习，互相帮助，共同发展。在合作学习时，老师还要参与进去，

适时指导，培养学生在学习过程中，既要积极发言，也要善于倾听，

这样就能避免华而不实的无效合作场面的出现，学生的合作才更得

法，交流才更有效!

3、精讲点拨，要点拨两点。在新课程教学中，教师要学会如何

驾驭开放的课堂教学，针对教材中的重点难点教师也不再是高高在上

对知识进行传授，而是成为学生学习的组织者、参与者和引导者，能

以一个平等的对话者的姿态与学生共同学习和探讨，使学生心情愉

快，在师生地位平等的情况下轻松的接受了老师对知识的讲解。

4、当堂检测，精选习题，题目要有针对性和实效性，巩固训练

要精、且紧扣课堂教学的内容，并要做到练习进行不定时的检查和及

时批阅，在批阅中发现问题要及时进行讲解，使学生不留下知识点的

断层。

复习课虽有了教学流程，但上好复习课，需要老师预设情境，大

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胆放手，敢于创新，灵活运用教学方法，为学生提供一个广阔的空间，

相信学生的潜力是无限的，学生将带给你一个个意想不到的惊喜，复

习课将取得理想的效果。

#596246全国中小学教师继续教育培训总结2

我有幸参加了这次90学时的培训。这次培训给我提供了一次再

学习、再提高的机会。它让我们能聚在一起相互交流、共同学习、取

长补短、共同提高。这次培训让我收获很大。培训期间，指导师的示

范课犹如一份美味大餐，拓展我们的视野，提升我们的认识。学员之

间的开课研讨更是让我难忘。研讨中，没有虚假的恭维，只有真知灼

见、真实流露：没有形式上的大话套话，只有深入思考后的针锋相对。

认识，在交流中提升;情感，在交流中升华。

一个星期的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;

既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个星期，

也是促进我教学上不断成长的一个星期。所以，我一次有一次地告诉

我自己必须以十二分的热情和干劲去努力。

一、更新观念

教师必须有具有现代教育观念。以教师为本的观念必须转化为以

学生为本，充分相信学生、积极评价学生。教师除了有丰富的知识外，

更要有高尚的情操道德、人格魅力。教师的价值用体现在道德情操、

知识水平与教学能力完善统一上。

通过这次培训，我在教学观上有了转变。教学不光是简单的传授

知识，要重在教学生张默方法。学生掌握了方法，终身受用，可以自

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己获取知识。同时，还要启迪学生的智慧，给学生充分的时间空间，

发挥他们的想象力和创造力。

二、积极实践

作为现代教师，必须要有终身学习的观念，把学到的观念方法落

实到教育教学实践中。教师所做的一切都是为学生提供各种便利，为

学生服务，建立一个民主宽容的课堂氛围，与学生一起分享他们的情

感体验和成功喜悦。

作为一个有思想的教师，必须虚心向同行学习，不断提升自己。

这次培训中，我们接触到了许多优秀的教师，他们不但有扎实的教学

功底，更有着锐意进取的专研精神。社会不断进步，竞争日益激烈，

只有自己不松懈，才能适应新时代的教学。

三、提高教学能力

这次培训，让我深深体会到，我们时时刻刻要做到以下几点：要

领会课程标准，激活教材内容，提高课前设计能力;要娴于技能，胜

于调控，精于启发，善于表达，提高课堂驾驭能力;同时要不断进行

反思，因为反思是提高教师教学水平的推助器。

培训只是一个手段，只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要

让它细水长流。今后，我会学以致用，结合实际，及时地将所学知识

受益于学生。他山之石，可以攻玉，我定将将培训的硕果在自己教学

中放大光彩!

#382267全国中小学教师继续教育培训总结3

学校每年都要安排为期二个月的集中实训，通过实训，学生亲自

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动手实验，教师配合学生使用电子商务各模块的流程以及操作过程，

并让学生对电子商务市场营销的特点及应用领域有感性的认识。

通过对《浙科电子商务模拟教学软件》学习认知、实战操作，为

电子商务教学提供真实互动的实践环境，让学生在亲身实践电子商务

的过程中提高专业素质。教师不仅可以很好的控制实验进行，还可以

通过考核管理，实现对学生操作过程及操作效果的跟踪及考评，方便

教师对实验结果的考核总结。学生

通过对软件的使用，可以学习电子商务各种交易模式的详细流

程，如B2B、B2C、C2C、B2G、在线拍购和项目交易等几大交易类型，

并且通过模拟厂家、商场、物流企业、外贸公司、银行以及消费者六

大主要角色之间的自主商务交互，开展和运用电子商务。系统还模拟

电子商务过程中涉猎到的众多网络环境，包括商贸网、网上商城、门

户网站、搜索引擎、电子邮件系统等常见的网络服务平台，集中展现

电子商务主要的交易流程与核心理念。另外《浙科电子商务模拟教学

软件》学生还可以学到局域网的搭建、网页设计和制作、数据库设计、

网站布置、网上创业、电子商务服业应用、Web2.0应用等等内容。

《浙科网络营销模拟教学软件》是模拟一个由搜索引擎、邮件服

务、门户网、商贸信息网、企业网站等组成的网络营销环境，支持网

络搜索、邮件、新闻组、邮箱地址列表、信息发布、网络广告、竞价

排名、域名申请等等诸多网络服务项目。在这种虚拟的网络环境下，

通过普通消费者和企业用户的分组，让企业用户通过“注册营销环境

分析……域名申请创建企业网站……开展各式各样的网络营销活动”的

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流程，体会不同层次的网络营销给企业带来的机遇。而普通消费者也

可以通过进入网络环境，访问上述网站，使用个人邮件服务等感受到

企业网络营销的影响力。学生通过亲身操作软件，可以体会到网络营

销与传统营销的区别与联系，了解各种网络营销策略以及如何具体实

施。模拟现实的网络环境，企业用户可以直接参与营销战略规划，实

际操作营销手段，给学生提供更大的发挥空间。企业操作端集成各种

网络营销工具，以及知识库、客户关系、网上直销等功能，让学生对

直复营销、数据库营销、一对一营销等等都能够有更深的理解。通过

使用系统，学生不仅可以深刻体会到网络营销的优势，以及应该如何

去利用该优势，更可以发现网络营销的关键成功因素，印证并掌握课

堂上学来的网络营销知识。

#596245全国中小学教师继续教育培训总结4

在校领导的高度重视和关心下，在全体教师的大力支持和配合

下，我们坚持以科学发展观为指导，以提升学校核心竞争力为重点，

以校本研修为基础，遵循教师成长的规律，引领教师专业发展，继续

贯彻“研、训、教”一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推进学校均

衡发展、内涵发展、可持续发展。现结合工作具体总结如下：

一、以师德师风建设为抓手促进研修

培养、提升教师素质的途径是多方面的，而师德师风建设是一切

培训的基础。学校开展了“师德师风建设”系列活动：利用政治学习时

间，组织教师学习各种法规;利用学校网络，组织讨论，谈感想、谈

体会;组织大家进行了“我身边的师德小故事”的征文活动。

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二、分层次、有重点地进行研修

1、现代教育技术培训

我校已有现代教育技术设施，而要充分发挥其功能，关键在于教

师，在于教师是否有先进的教学理念，否则，用现代化的设施进行传

统的教学会给教育带来重大损失。为此，我们组织教师进行了“现代

教育技术”的培训，帮助教师懂得信息技术对课程教学的支持作用，

理解教育技术应用的多样性，使教师能综合应用各种技术资源创设高

效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。

2、骨干教师引领培训

由教导处牵头，细化落实，重点开展“青年教师、骨干教师、教

研组长、班主任”四支队伍的培训工程，并积极挖掘骨干教师的引领

作用。每位骨干教师都能上一堂以“加强课堂教学的自主监控”为主题

的示范课，开设一次以“如何减轻小学生的课业负担，真正做到减负

增效”为主题的讲座。

三、在课堂教学实践中进行培训

实践——反思——总结进行教学案例研究，是教师教学成长的阶

梯。先进的教学理念才能真正被教师内化并转化成教师的教学行为，

必须在课堂教学的实践中才能得以实现。我们以“提高课堂教学有效

性”为主题，开展了系列教学研讨活动，由骨干教师在校级层面上开

课，起到一个引领的作用;再由骨干教师为老师们开设讲座，从理论

的高度帮助老师们认识提高课堂教学有效性的意义、途径等;最后全

体老师在备课组内进行教学展示，落实这一主题，并能在课后进行组

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内研讨活动，听课教师针对课堂都做详尽的评课，进一步提升了教师

的听课、评课的能力。

四、“派出”“请进”扩大视野、“洗脑”“冲电”双管齐下

组织教师参加了各级教育行政部门组织的课改培训，并针对本学

期的师德师风建设目标，邀请了有关专家来校作报告，使老师们及时

得到充电。

教师的培训工作是一项长期的工作，今后我校将继续做好以上工

作的基础上，继续探索“考、教、研、训”机制，让师训工作更扎实地

融入到学校的各项工作中，实现以教师良性发展推进学校工作的健

康、持续地发展。

#596244全国中小学教师继续教育培训总结5

作为一名小学的英语教师，我很荣幸参加了x年海南省乡村小学

教师专项培训项目学习，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，

对我们的教学和认识都有很大的提高。从每一场不同风格名师的精彩

讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思

了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活

的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进

一步得到认识。

一、重新认识了自我。

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必

须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语

的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务

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和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而

是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答

案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识。

通过听张艳玲等教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经

验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为

对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这

个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;

在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法

上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和

交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师

应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的

方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃。

这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语

音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是

Erin老师的口语课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较

清楚地了解如何教学生的英语口语，真是大有收获。语言学习只有在

有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我

了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教

学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项

能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很

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多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调

词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴

尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的

听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环

境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错

能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习

中，学生的口语能力才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的认识。

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，师生互动，

学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白

了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围

绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、

写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，

还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩

序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常

感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后

的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师!

本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视

野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点

遗憾，就是这次的培训时间太短，自己所学远远不能满足教学的需要，

在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给

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我们一些学习的机会，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。

教师培训总结

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