《C语言程式设计》是由李学刚、杨丹、张静、刘斌、戴白刃编着，高等教育出版社2013年出版的“十二五”职业教育国家规划教材、国家职业教育专业教学资源库“C语言程式设计”课程配套教材。该教材可作为高等职业院校电子信息类专业C语言课程的教材，也可作为C语言学习者的学习参考书。
《C语言程式设计》共有两篇，分为6个单元，知识技能篇包括程式设计基础、顺序结构程式设计、选择结构程式设计等5个单元；技术套用篇是一个实践项目“学生成绩管理系统”，包括对系统进行总体设计和详细设计的实现。知识技能篇主要介绍了C语言的基本语法知识，包括顺序结构、选择结构和循环结构程式设计的方法以及数组、指针等；技术套用篇通过实践项目介绍实际问题的开发过程。
《C语言程式设计》按照高职高专软体技术专业人才培养方案的要求，总结国家示範性高职院校软体技术专业教学改革经验编写而成，是“高等职业教育软体技术专业教学资源库”建设项目的成果之一。《C语言程式设计》由李学刚、杨丹、张静、刘斌和戴白刃编着。该教材编写团队得到了眭碧霞、赵佩华、汤鸣红、朱利华、吴斌等老师的支持和帮助。
2013年4月23日，《C语言程式设计》由高等教育出版社出版。
《C语言程式设计》共有两篇，分为6个单元。知识技能篇包括：程式设计基础、顺序结构程式设计、选择结构程式设计、循环结构程式设计和构造类型程式设计5个单元；技术套用篇是一个实践项目“学生成绩管理系统”，包括对系统进行总体设计和详细设计的实现。知识技能篇主要介绍了C语言的基本语法知识，包括顺序结构、选择结构和循环结构程式设计的方法以及数组、指针、结构体、档案等构造类型的程式设计的方法；技术套用篇通过实践项目介绍实际问题的开发过程。知识技能篇的每个单元都由学习目标、引例描述、知识储备、引例分析与实现和同步训练5个部分组成。学习目标阐明了单元学习的知识目标和能力目标；引例描述对单元要解决的实际问题和要求进行描述；知识储备给出了要解决引例给出的实际问题需要学习和掌握的相关知识，每个知识点都有相应“示例”，对重点知识配有相应的例题和“课堂实践”；引例分析与实现完成对引例的分析、给出实现的代码；同步训练分为单项选择题、知识填空题、程式填空题、程式阅读题、程式设计题。技术套用篇按照软体开发的主要过程、通过实际项目“学生成绩管理系统”给出系统的总体设计和详细设计。详细设计包括选单设计、数据输入、数据统计、数据更新和数据输出5个模组的代码实现。
（注：目录排版顺序为从左列至右列）
《C语言程式设计》是软体技术专业教学资源库建设项目“C语言程式设计”课程的配套教材，同时配有Abook数字课程，该课程包括程电子教案、演示文稿等资源。
1、以函式为主线，函式（模组）贯穿全书的始终，每一单元的代码都以函式（模组）形式编写。2、每个单元都以一个实际问题为背景。3、按理论实践一体化的教学方式编写，该教材可採用边讲解、边思考、边训练、边理论教学边实践训练的方式进行教学。4、教材中涉及的所有语法知识都是在VC++6.0开发环境下给出的C语言基本语法，所有代码都是基于VC++6.0开发环境中编写的，其原始码的扩展名均为.cpp。
李学刚，男，1961年10月生，常州信息职业技术学院软体学院教授。杨丹，常州信息职业技术学院教师，曾获江苏省经济和信息化委员会委属院校教师说专业说课比赛一等奖。张静，常州信息职业技术学院教师，曾获2014年江苏省高等职业院校信息化教学大赛信息化教学设计比赛一等奖。刘斌，常州信息职业技术学院软体与大数据学院教师。戴白刃，常州信息职业技术学院电子工程学院退休教师。
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