2024年4月4日发(作者：司马琳溪)附件 第十三届江西省中小学电脑制作技能提升活动 组织方案 一、人员范围 全省普通高中、初中、小学的在校学生。 中国国际学生信息科技创意大赛的人员范围是：邀请部分国家或地区的中学生（七年级至十二年级）。 全国中小学电脑制作活动与中国国际学生信息科技创意大赛部分项目重合。国内外学生在同一规则内同等参与。 二、活动项目 第十三届江西省中小学电脑制作技能提升活动

2024年4月4日发(作者：岳听露)如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 中小学电脑制作活动作品形态界定及评比指标 一、作品形态界定 （一）电脑绘画 运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。 表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技

2024年4月4日发(作者：巫邵美)第九届全国中小学电脑制作活动指南 一、人员范围 全国普通高中、初中、小学的在校学生。 二、项目设置 第九届“全国中小学电脑制作活动”（简称“活动”）内容分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”）。 根据不同学段中小学生的特点，“活动”按照小学组、初中组、高中组分学段设臵评选类项目和竞赛类项目。 三、“评选类项目”作品分类

2024年4月4日发(作者：巫马兴朝) 2018年 全国中小学电脑制作活动 指 南 全国中小学电脑制作活动组织委员会编 二○一七年十二月 目 录 一、人员范围 二、项目设置 三、“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法 四、“创客项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法 五、“竞赛项目”项目设置、竞赛规则及有关要求 六、奖项设置 七、组织工作 附表1：“评

2024年4月4日发(作者：栋斯年) 第十八届“中国移动‘和教育’杯” 全国中小学电脑制作活动 指 南 全国中小学电脑制作活动组织委员会编 二○一六年十二月 目 录 一、人员范围 二、项目设置 三、“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法 四、“创客项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法 五、“竞赛项目”项目设置、竞赛规则及有关要求 六、奖项设置 七、组

2024年4月4日发(作者：宁平萱)2014年 第十五届全国中小学电脑制作活动 第三届中国国际学生信息科技创意大赛 指 南 全国中小学电脑制作活动 中国国际学生信息科技创意大赛 组织委员会编 二○一三年十二月 一、人员范围 全国中小学电脑制作活动 （简称‚电脑活动‛）的人员范围是： 全国普通高中、初中、小学的在校学生。 中国国际学生信息科技创意大赛（简称‚创意大赛‛）的人员范围是： 邀请

2024年4月4日发(作者：章忆南)关于全省2008年初、高中 化学优秀教学设计评选结果的通报 各市教研室（教研中心、教科院）： 根据苏教研„2008‟23号文件的精神和省教研室关于举办全省“三项评比”文件的有关规定，我们组织力量对各市选送的优秀教学设计进行了认真评审。本次评选活动共收到教学设计261篇，结果评出一等奖36篇，二等奖67篇，三等奖152篇。现将获奖名单通报如下（见附件）。

2024年4月4日发(作者：卞阳秋) 江苏省200８年初中数学优秀教研成果评比结果 通 报 各市教育局教研室(教育科学研究院、教研中心): 在各市教研室和广大教师的大力支持下，江苏省200８年初中数学优秀教研成果评比活动顺利结束。本次活动共评出一等奖39名,二等奖6５名,三等奖124名。现将评比结果通报各市。 附件：江苏省２00８年初中数学优秀教研成果评比获奖名单 江苏省中小

2024年4月4日发(作者：佟年)谈谈指向核心素养的英语单元教学目标设计的几个问题 作者：魏惠 来源：《江苏教育（中学教学）》 2021年第5期 魏惠 *本文系江苏省中小学教学研究第十三期重点课题“指向学科核心素养的英语单元教学目标设计的实践研究”（2019JK13-ZB95）的研究成果。 【摘要】单元整体教学目标设计是落实英语学科核心素养的行动方向和主要路径。指向核

2024年4月4日发(作者：壤驷华)新秀近作地理新课程教学设计策略探讨（２１００１３）●于蓉王必亚／江苏省中小学教学研究室一、教学目标设计策略确定科学、合理的教学目标是教学设计的首要问题。在教学设计中，教师要依据课程标准的要求和学生的实际情况来确定教学目标。中学地理课程标准是国家对基础教育地理课程的基本规范和要求。地理课标不仅确定了地理课程的总体目标，还针对课程内容制定了具体的标准。教学中要把比较

2024年4月4日发(作者：粟采) 2009年浦东新区中青年教师教学设计评比 获 奖 名 单 一 等 奖 中学语文进才中学 市实验学校 杨思高级中学 中学数学 建平中学

2024年4月4日发(作者：完颜思源) 2009年浦东新区中青年教师教学设计评比 获 奖 名 单 一 等 奖 中学语文进才中学 市实验学校 杨思高级中学 中学数学 建平中学

2024年4月4日发(作者：况和宜)双减背景下个性化作业设计课题开题报告 一、本选题的意义和价值 【背景链接】 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。但问题是一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。长期以来，义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现象，这一政策的初衷是为学生减负，

2024年4月4日发(作者：北绿蝶) 小学三年级数学教学设计(精选4篇) 小学三年级数学教学设计〔精选4篇〕 小学三年级数学教学设计〔精选4篇〕 作为一名老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是教育技术的组成局部，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学三年级数学教学设计，希望能够帮助到大家。 小学三

2024年4月4日发(作者：军君昊) 小学数学优质课教学设计 小学数学优质课教学设计 一篇好的文档,总能让人看了赏心悦目，无形之中也体现了一个人的能力，下面是我精心整理的《小学数学优质课教学设计》，希望您能喜欢! 小学数学优质课教学设计 作为一位优秀的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序