小学数学课程标准课程目标

小学数学课程标准课程目标

一、总目标

通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：

1、获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知

识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

2、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活

之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题和提

出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。

3、了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，

增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意

识和实事求是的科学态度。

具体阐述如下：

知识技能

（1）经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与

代数的基础知识和基本技能。

（2）经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等

过

程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。

（3）经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、

获取信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。

（4）参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方

法

解决简单实际问题的数学活动经验。

数学思考

（1）体会代数表示运算和几何直观等方面的作用，初步建

立数感、符号意识和空间观念，发展形象思维与抽象思维。

（2）了解数据和随机现象，体会统计方法的意义，发展数

据分

析和随机观念。

（3）在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活

动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。

（4）学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。

问题解决

（1）初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运

用数学知识和其他知识解决简单的实际问题，发展应用意识和

实践能力。

（2）获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决

问题

方法的多样性，发展创新意识。

（3）学会与他人合作、交流。

（4）初步形成评价与反思的意识。

情感态度

（1）积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。

（2）体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立学