小学信息教案6篇

小学信息教案6篇

小学信息教案篇1

一、教材分析

画不规章图形》是福建教育出版社出版的福建省小学《信息技术》

四年级上册第3课，本节课的教学对象是三年级的学生。本课教材是平面

图形操作学问，学习用画图软件画不规章图形的方法，教材中选择了画鱼、

画五角星两个实例让学生熟识曲线工具与多边形工具，感觉较为薄弱，不

够饱满。所以我增加了画水滴，让学生把握曲线工具的不同画法，增加了

画三角形、四边形、五边形等探究活动，再过度到画五角星，让跨越度过

大的教材更能适应大局部学生学习。

二、学情分析

学生已经熟悉了画图软件，对工具箱有肯定的了解，能应用工具箱中

的工具画出规章图形，学生已经对画图软件具有肯定的探究力量。针对四

年级学生好动、好尝试的特点，把本课的学习任务交给学生主动去质疑、

尝试、争论、归纳是最好的学习方法。

三、教学目的

1．学问目标：

要求学生把握曲线工具、多边形工具的使用方法，把握同一种工具的

不同使用方法。

2．力量目标：

能用曲线工具、多边形工具等构建简洁和谐的图形，能敏捷应用工具

画出形态迥异的图画。培育学生处理图形的力量，形成信息处理力量。

3．情感目标：

让学生成为课堂的主体，激发学生学习信息技术兴趣，利用画火炬的

时机，让学生感受奥运精神。

四、教学重、难点：

曲线工具与多边形工具的根本使用方法与操作技巧是本课的重点；能

敏捷使用工具处理图形是本课的难点。

五、教学方法：

为实现教学目标采纳任务驱动的多思教学法，把教学内容细化成一个

个小任务让学生去完成，在完成任务中“想一想、做一做、试一试”，到

达训练学生观看力量、分析力量、创新力量的目的。通过学生自主探究、

合作沟通完成教学任务，培育学生的信息素养。

六、学习方法：

四人小组为学习模块，以小组探究、互帮互学、相互促进、综合汇报，

在小组内开展“谁是巧巧手”活动，看谁画得最棒。小组人数不宜过多，

这样有利于沟通，也有利于评价，在小组内开展活动中，得到鼓舞的面积

也比拟大，有利于激发学习兴趣，小组小巧也节约了大量的评价时间。