实用的小学语文说课稿模板集合8篇

实用的小学语文说课稿模板集合8篇

小学语文说课稿篇1

一、说教材

本单元四篇课文都是围绕培养学生“优秀品格”选编的。《手捧空花盆的孩

子》讲的是小男孩雄日面对继承王位的诱惑，选择了诚实，得到了国王的赏识这

样一个童话故事。

课文以国王选择继承人为线索，分为：国王宣布选择的方式→雄日精心培育

却不见发芽→国王选择手捧空花盆的雄日为继承人，这三部分来叙述。

二、说教学目标

1、正确流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文，懂得做人要诚实守信。

三、说教学重难点

1、理解课文内容，让学生明白国王选择继承人的标准是诚实。

2、懂得诚实是一种美德，要做一个诚实的孩子。

四、说教学准备

教师准备教学课件，学生预习课文。

五、说教学过程

（本课我设计了四个环节）

第一环节引入部分

1、直接出示课题。学生读题。

2、教师手举花朵读词语（捧着、花盆、鲜花、最美、继承），学生读后，

教师把“最美、继承”两朵花贴在黑板空花盆上。让学生用这两个词围绕课文说

一句话。

设计目的：复习要掌握的词语，让学生用“最美、继承”连词成句，整体感

知课文，初步理解课文大意。

第二环节深入感悟部分

设计理念：用国王的特殊考题“谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是国

王的继承人。”引出下面三次比较。

重点设计了三次比较：

1、面对种不出花的相同结果，雄日的选择和其他孩子的选择相比较。比较

出雄日选择诚实的可贵。

2、孩子们手捧鲜花的高兴和国王看见鲜花的不高兴进行比较。比较出他们

对最美丽的花不同的理解。

3、国王先不高兴与后来看见手捧空花盆的雄日而高兴进行对比。突出出国

王选择继承人的标准是“诚实”。

特殊考题

1、问：“谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是国王的继承人。”这是

谁宣布的？让学生说说自己心中“最美的花”是什么花？重点突出“最美”。

设计目的：让学生说出自己心中“最美的花”，是为了比较孩子们和国王对

"最美的花"不同的理解，为下文作出铺垫。

2、思考：为什么国王会出这样一道“特殊考题”？