博爱小学综合实践活动活动方案

博爱小学“综合实践活动”活动方案

（2006—2007学年第一学期）

六年级“综合实践活动”方案

———感悟亲情

一． 主题产生的背景：

在进一步明确“综合实践活动”课程的实施目标后，在上学期研究实践的基础上，我们继

续将理论与实践结合起来，让学生通过各种途径调动一切经验与探索和研究问题的过程中，

获得成功的体验，从而继续培养创新精神、实践能力，增强团队合作精神，为未来的生活、

学习积累更扎实的基础。

亲情是孩子成长的重要保障。本学期面临一些重要的节日，结合这些节日我们决定开展

“感悟亲情”系列活动，让学生在生活中与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，体验亲情

的深沉，继而以孝敬长辈，自立自强的行为报答亲人，培养学生一颗感恩的心。

二．活动内容：

1.学习理论

本年级老师将继续学习《综合实践活动》系列丛书与《新课程标准解读》，利用每周的学

习讨论活动，对每周实践活动中先后出现的问题，能运用学到的理论去寻找解决问题的方法，

使本学期的综合实践活动不断地趋于完善。

2．明确目标

1）创设情境 确立主题

综合实践活动的主题来源于学生的生活实际，来源于学生的兴趣点，这样才能激发学生

的参与热情，培养他们的研究能力和解决问题的能力。因此，确立本学期的研究主题：感悟

亲情，并根据自己的课题进行活动。

2）继续培养学生正确的劳动观念和劳动技能，能自己梳头洗、叠衣服，整理书柜，能制

作一些小食品，养成勤打扫勤梳理的良好的劳动习惯，懂得尊重别人的劳动成果。

3）采访父母，了解无处不在的亲情。强化体验，感受亲情，回报父母，开展真情感恩行

动。

4）继续加强信息技术培训，能熟练地处理网上的有关资料。

三、活动的准备与组织：

1、参与的班级：六（1）至六（5）五个班的所有学生。每班学生自愿分组，每组在组

长的带领下分工合作。

2、由语文、美术、自然、信息技术、音乐五个学科的教师组成组一个指导的具体负责学

生活动的指导工作，并围绕主题收集相关的资料与学生交流。

3、加强社区基地联系，做好参观、调查等准备工作，为学生活动提供服务。

四．活动过程：

二月份：1、根据活动内容，确立活动主题，确定活动小组。（4课时，由语文老师承担）

2、组织学生继续进行信息技术培训，上网查找有关资料。（2课时，由信息技术教师承

担）

三月份：1．宣传发动，开发亲情课程。（6课时，由语文、美术老师承担）

2．让学生利用身边的资源，结合网上所查资料，了解有关妇女节的资料。(2课时，由

信息技术老师承担)

3．．老师精心组织学生找寻资料，积累资料，交流资料，并汇编成册。（6课时，由语文、

美术、音乐老师承担）

四月份：1、老师指导学生写好体验日记，准备学期末进行成果展示。（4课时，由语文

老师承担）

2、采访父母，了解无处不在的亲情。

3、回忆感人故事，制作成长相册。

4、围绕体育节举行乒乓球比赛。（2课时，体育老师）

五月份：1．强化体验，感受亲情的深沉凝重。

2、观察父母在家中操劳的情景，写好体验日记。

3、以班级为单位组织学生进行梳头、钉纽扣等自我服务劳动竞赛评出“十佳劳动能手”，

交流制作感受，评出优秀奖若干名。（4课时，由语文老师承担）

4、成果交流与展示。

六月份：1、各班围绕“回报父母”开展真情感恩行动，进行交流，让自己的“六一”节日过

得更有意义。（4课时，由语文、英语老师承担）

2、总结本学期活动的经验等情况，汇编成材料。

3、收集所有活动资料，制成版面交流。

五．参与本次活动的有关老师：

袁敏智 虞新英 韦晶 魏建芳 许枫烨 魏健

余佳琦 韦民 王海岩 管雪枫 蒋惠珍 高洁

杨志华 蔡旭婷 杭燕 袁锋 万银娣 李玲 莫东英

三年级综合实践活动方案

认知目标

1、增加学生对水果的了解，知道各种水果的产地、营养价值、价格、作用等常识。

2、学会电脑汉字输入方法以及利用计算机上网查询资料的方法。

3、学会填写调查表，会写简单的观察日记。

4、学会制作水果拼盘。

情感目标：

1、培养学生热爱劳动的思想感情。

2、通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协

作、交流的乐趣。

能力目标：

1、培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。

2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。

3、培养学生动手实践的能力。

4、让学生在调查和劳动等社会实践活动中学会合作，学会与人交往。

5、拓宽学生在学习空间，增加学生生活实践的机会，促进学生在各种基本素养和能力的

发展。

（二） 活动安排：

活动一：（3—4月）

（1） 搜集、整理、交流有关的水果知识

（2） 讲座：请专家谈水果营养价值

活动二：（4—5月）

（1） 当一次小小调查员，去水果交易市场进行调查访问，了解各种水果的产地，价格、作

用等。

（2） 走进草莓种植基地，采摘草莓（11月），<本地大棚种植的草莓在11月中旬左右上市>

活动三：（6月）

（1） 学做水果拼盘。

（2） 活动成果的总结交流。

各种水果情况调查表 月 日

品

产地 品种 单

价

（元/公

斤）

颜色 形状 味道 上市季

节

名

调查人

调查活动结束了，学生们认真填写了以下的评价表，作为本次活动的总结：

课题

小组

成 员

班级

教师评价

小组评价

自我评价

家长评价

四年级综合实践活动计划

本学期将继续实行回收废旧物品，积累环保基金；垃圾分类等环保举措；

进一步利用课堂，采用各学科教育渗透环境教育的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有关

环境教育的内容，以达到让学生学习一些环境知识，掌握一些环保技能，提高环境意识的目

的。

活动目的：

（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；

（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社

会的意识和对社会负责的态度；

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、

积极的生活态度；

（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

活动原则

（1）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选

择的活动内容与方式；

（2）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实

践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合；

（3）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式；

（4）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭与社区三者之间

的联系；

（5）采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合。

具体安排：

二月：查找有关资料，制定本学期综合实践方案。用绿色布置教室、美化校园。

三月：3月12日植树节安排学生种养小植物，学习种植小常识。

3月22日世界水日晨会课宣传有关护水知识。

组织学生举行“环保绘画比赛”。

四月：“爱鸟周”组织学生写好给全市人民的倡议书，走上街头宣传有关知识。

4月22日世界地球日组织学生开展宣传教育活动。

自编小报，进行展评。

五月：5月31日世界无烟日要求学生上街宣传，动员亲属戒烟。向家长们普及环保知识。

美化校园，包干到班，打扫绿色基地。

就举行环保小制作比赛。

收集整理本学期活动资料。

五年级综合实践活动计划

————源远流长吴文化

一．指导思想：

吴文化，产生于长江下游金三角地区，自古以来，凭借太湖流域富庶的经济条件、良好

的人文环境，吴文化已发展成为一个传播广泛、影响深远的区域文化。作为中华文化中一种

优秀的地域分支文化，吴文化为中国历史文化的发展作出了杰出的贡献。因此，作为吴地的

传人，家乡始终是我们眷恋的热土，研究吴文化，传承吴文化是我们义不容辞的责任。

二．具体目标：

1． 通过对吴文化的研究，一方面使学生了解家乡的文化历史，树立良好的价值取向，提高

文化修养。另一方面以此激发学生热爱家乡，热爱祖国之情。

2． 初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、

实验实证的方法。能写研究方案。初步学会写研究报告。

三、具体活动安排：

三月份：1、初步介绍吴文化

2、各小组制定活动课题

3、寻找吴文化------游览吴地古迹

四月份：1、吴风今韵---u---历史典故

2、烟雨江南------家乡气候

3、母亲河——长江

4、江南水乡------河流湖泊

五月份：1。湖光山色

2．鱼米之乡

3．梅兰芳华

4。文明曙光———吴地古迹

六月份：1。古城变迁

2．吴地风云

周次

第一周

第二周

活动内容

初步介绍吴文化

课时

2课时

组织者

班主任

班主任

4．江南饮

食

四、活动

2课时 五年级全体任课

老师

第四周

第五周

第六周

第七周

吴风今韵

烟雨江南

母亲河

江南水乡

2课时

2课时

2课时

2课时

信息技术

班主任

班主任

美术

人员：五

年级全体

教师和学

生。

五、活动

安排表：

3．科技精

英

各小组制定活动2课时

课题

第三周 寻找吴文化

第八周

第九周

十一周

十二周

十三周

十四周

湖光山色

鱼米之乡

梅兰芳华

吴地古迹

古城变迁

吴地风云

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

美术

班主任

音乐

班主任

信息技术

班主任