广东省教育厅关于印发《广东省教师继续教育指导中心2012年工作要点》的

广东省教育厅关于印发《广东省教师继续教育指导中

心2012年工作要点》的通知

文章属性

• 【制定机关】广东省教育厅

• 【公布日期】2012.02.21

• 【字 号】粤教继函[2012]6号

• 【施行日期】2012.02.21

• 【效力等级】地方规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】教师队伍建设

正文

广东省教育厅关于印发《广东省教师继续教育指导中心2012

年工作要点》的通知

（粤教继函〔2012〕6号）

各地级以上市及顺德区教育局、省级培训院校：

现将《广东省教师继续教育指导中心2012年工作要点》印发给你们，供参

阅。

附件：广东省教师继续教育指导中心2012年工作要点

广东省教育厅

二○一二年二月二十一日

附件：

广东省教师继续教育指导中心2012年工作要点

2012年教师继续教育指导中心工作的总体要求是：认真贯彻落实国家、省教

育规划纲要和全省教师工作会议精神，以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，

围绕实施“强师工程”，大力提升教师师德素养和专业水平；以骨干教师、农村教

师、幼儿教师为重点，分类、分层、分岗开展学历提升和综合素质提升培训；加强

培训保障能力建设，扎实推进新一周期中小学教师全员培训，为建设教育强省，推

进教育现代化，打造南方教育高地提供强有力的师资保障。

一、扎实推进中小学教师全员培训。成立检查组赴各地巡查，检查市、县贯

彻教育部教师〔2011〕1号文件和全省中小学教师继续教育工作会议精神的落实情

况，指导各地制定“十二五”中小学教师全员培训规划，做好新一周期中小学教师

全员培训起步工作。

二、认真抓好骨干教师培训。按照“三位一体”培训模式，组织实施2000名

省级骨干教师培训，指导和推动地级市组织9000名骨干教师培训；组织2000名欠

发达地区农村教师到珠三角学校开展跟岗学习；继续开展“南粤名师大讲堂”巡讲

活动，培养一批学科带头人并形成梯队。

三、启动实施幼儿教师全员培训计划。依据“广东省学前教育发展三年行动

计划”，研究制定幼儿教师全员培训实施方案，至2013年底完成全省80%幼儿教

师轮训，全面提升幼儿教师专业素质。

四、启动农村义务教育阶段教师学历与综合素质提升计划，支持欠发达地区

农村教师开展培训；实施普通高中教师培训计划，开展普通高中教师岗位培训。

五、继续开展中小学教师教育技术项目培训。组织10万名教师参加教育技术

（中级）培训；3.45万名教师参与英特尔未来教育（pba）项目培训；5千名教师

参与微软“携手助学”项目培训；2千名教师参与通用技术（乐高）项目培训。注

重培训成果的应用和推广工作，进一步提高中小学教师教育技术应用能力和水平。

六、推进中小学教师校本培训工作。召开校本培训经验交流会和举行校本培

训现场观摩活动，总结推广广州、深圳宝安校本培训经验和模式；加强校本培训示

范校建设，提高校本培训质量和水平。

七、继续开展紧缺和薄弱学科教师培训。组织小学全科、书法、英语、科学

等紧缺学科教师培训，逐步解决农村学校对紧缺学科教师的需求。

八、抓好中小学校长（园长）省级培训。认真做好首批100名优秀中小学校

长本周期第二年度培养培训工作，指导各校长工作室做好国内外考察、课题研究、

基地总结和学员考核等工作；继续举办农村中心小学校长专题培训班，全面完成两

年培训计划；组织一批中学骨干校长赴英培训；继续组织实施农村中小学校长到珠

三角名校开展挂职锻炼、组织发达地区中小学校长赴省外跟岗学习；与省教育基金

会合作，继续举办革命老区、边远山区“村小”校长培训班；举办若干期中小学校

长、园长高级研修班；举办两期民办中小学校长任职资格培训班。

九、加强培训制度和保障能力建设。

1．开发培训课程，加强课时管理。研究制定《广东省中小学教师继续教育管

理意见》，探索建设中小学教师全员培训必修课、选修课体系，建立培训课时管理

制度，加强培训宏观管理和提高培训信息化管理水平。

2．组织开展国家级培训机构评选工作。推荐3个县级教师培训机构参加国家

级示范性培训机构评选；研究制定“广东省中小学教师培训机构资质认证标准”，

实行教师培训机构资质认证工作，通过认证促进教师培训机构建设。

3．组织培训者培训。组织省教师、校长工作室主持人、培训实践基地负责

人、市、县教师培训机构负责人进行相关培训，提高培训指导和管理能力。建设中

小学校长、教师培训专家资源库。

4．出台《广东省幼儿园园长培训基地管理办法》，实行幼儿园长、教师培训

资质管理制度。实行任务驱动和奖补办法，支持和促进中小学教师、校长、幼儿园

园长培训实践基地建设。

十、做好教师资格认定和高校新教师岗前培训工作。做好教师资格考试改革

和试行教师资格再登记制度；规范教育学、心理学定点培训、证书互认工作；积极

探索中职学校毕业幼师资格认定问题。

十一、实行中小学教师培训信息化管理。完善中小学教师、校长培训信息平

台建设，市、县全面启用广东省教师培训信息管理平台。进一步推进教师资格认定

工作电子化进程，完善教师资格认定网上报名及成绩查询平台建设。