小学数学总结精选4篇

小学数学总结精选4篇

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小学数学总结 篇1

我于20xx年9月受聘于开发区实验中学，担任四年级数学老师。

数学教学是我的主要工作，下面谈谈，我这一段时间工作的收获与心

得：

一、常规教学工作。

我个人工作经验有限，一切都要从头开始学起，一点一滴去积累，

去感悟！

1、备课。

每节新课之前，我都认真备课，分析本课的教学目标，思考如何

突破教学重难点，考虑本课应该采用哪些教具、挂图；让学生结合已

有的数学体验，接受新的数学知识，能轻松愉快的学习；并在此基础

上训练学生的数学思维能力，提高同学们解决实际问题的能力；从而

培养学生学习数学的信心与热情。

2、上课。

上课时，我尽量让自己保持清醒的头脑，讲解细致，并且根据自

己事先设计好的教学方案上课、课堂是灵活的，有时学生的一个提问

或想法也会打乱我的教学思路或改变我的教学方案，我一般都能及时

处理，但是教学中的随机应变能力不是很好；要在日后的教学工作中

不断提高自己的教学机智。

3、批改作业。

我能做到一日一批，当天的作业让学生当天完成，老师及时批改，

即使反馈。刚开始，孩子们不适应这种教学方式，他们喜欢把有的作

业带回家写，但考虑到我们班的大部分学生中午不回家，师生应该把

这段时间利用起来，我们当面批改，即时订正，当天的错误当天解决，

这样有利于孩子及时改正自己的错误。我感觉这种效果较好，减少了

学生不按时完成作业的情况。他们回家后，可以做其他有意义的事情。

4、教学反思。

每课上完之后，我都认真地在备课上写当日的反思，虽然不成熟，

但是把自己上课过程中的得与失及时记录下来，防止下次出现同样的

错误；好的方法也可以继续保持。

二、业务学习

在实际工作中，我发现自己还有很多地方不明白，处理起来也不

是很顺手，所以我充分利用周围的学习资源，进行学习，提高业务水

平。

1、校内同事间的学习。尤其是师傅、同年级的老师、数学组的每

位老师，对我的成长都有很大的帮助。师徒结对中，师傅对我严格要

求，我对自己也有了更高的标准。数学组的教研活动中，每位老师展

示了不同的教学风采，作为听课老师，我被他们精彩的讲解深深地感

染。

2、充分利用网络资源、图书与杂志。本学期，学校开展了教师博

客评比，我们每位教师都有自己的精神家园，每周定时充实自己的博

客。当然在整理自己思绪的同时，我也会光顾别人的`领地，看看别人

的教育随笔，教学论文与设计。在“小学数学网”、“Me博客”等网

站上，发现同行们都在不断更新自己的教学理念，共同进步！

三、师生互动

自己刚刚从事数学教学，经验不丰富，但我每天都积极反思、总

结，努力寻找一些好的方法，让我的学生对数学感兴趣，同时也让我

更好地了解到孩子们学习的情况，谈谈我与他们的互动吧！

1、本学期，我给学生们设计了一个成长记录本。新学期，让学生

在本子上制定学习计划；学习负数时，让学生列出一张表，列出每人

家里一周的收支情况；学习小数时，让学生记录自己的身高、体重；

学期过半，让学生结合计划和自己的学习情况，真实地写出自己“两

个月来，数学学习情况”；学《统计》时，让学生认真观察、记录蒜

瓣的生长情况；学期末，制定复习计划。

2、为了激发孩子们学习数学的热情，我们一起在墙上设计“数学

感言”、“数学进步榜”、“优秀作业榜”；孩子的内心丰富多彩，

和他们一起学习数学挺有意思。

四、不足之处。

工作中有很多细节我还要改进；老师要努力为学生营造一种轻松

灵活的数学氛围，而不是追求分数的数学课。

小学数学总结 篇2

在元旦期间小学数学教师们迎来了20__年的最后一个数学教研。

这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是张建斌组长就这学期的工

作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的数学工作安排，接

下来是在数学教学中比较有特色的数学教师介绍了一下自己的成功经

验，最后是老教师精彩的说课、上课、评课。对我们刚工作的教师来

说是一次宝贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇

深。

一、提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个数学教师都有

足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得

这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对

于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭

课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。应该说每一次数学教研活动，我们都会

从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的

教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，

从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我

们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设

计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学

会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没

有实效。

三、重视评价，关注学生的情感

数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综

合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材

料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，

我们应该关注学生的情感态度培养。

本次数学教研活动意义重大，既交流了经验共同进步，又增进了

教师们的感情，同时体现了数学这门学科的特色。借着这次活动使我

认识到数学与我们生活的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中

指明了方向。

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数

学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革

教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新

设想结合起来，收到很好的效果。

一、坚持理论学习，认真撰写论文

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研

活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我

们认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上

好解决问题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教

师的十条建议》一文，让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习

学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为

全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，

认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写

方面的培训已经成为我们组的重要课题。

二.积极参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期

我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，

我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在

获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展

作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间

交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教

师的'课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课

活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，

我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切

磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法

是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质

教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

听评课活动促进了教学水平的提高。

三、认真撰写教学反思

教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要

记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学

经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水

平是十分有用。因此，教师认真撰写教学反思，期中交流是每位教师

都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反

思上传到校园网上发表。研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用

于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师

的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩名师讲学。

与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计

划，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图

形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，

也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真

正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学数学总结 篇3

时间过的真快，转眼之间到了期末，为了以后搞好教学工作，现

将本学期数学教学工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识

这学期我担任五年级数学教学工作，这项工作是从我教二十八年

第一次干，业务上比较生疏。因此我首先认真学习教学大纲，认真钻

研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有

经验的郑老师和张老师。说实在的五年级数学比三、四年级数学难度

大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又

加这个年级在一、二、三年级学的是标准课本，四、五年级学的是义

教课本，为了使教材衔接只利用暑假十天左右的时间给学生补课，可

以说囫囵吞枣。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补

漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题

学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生

做的《数学学习乐园》每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生家

庭作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，

以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复

习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，

考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。

二、存在不足及努力方向

数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，

探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。

小学数学总结 篇4

20xx年x月xx日，我参加了全县小学数学暑期培训，说实话，刚

一开始对这次培训并没有抱多大的期望，因为这次培训主要是由一线

教师自己来完成的，起点低，学习效果肯定没有保证。我自参加工作

以来，曾参加过省、市、县各种培训无数次，每次都是由全国的知名

教育专家亲临现场，为老师们献上精彩绝伦的主题报告，还有高潮迭

起的现场互动，专家们的引领触动了老师们教育的敏感神经，激起了

老师们坚持新课改精神，实践新课改理念的决心。而此次培训既没有

教育专家亲临现场，也没有专家团队的远程培训，培训效果可想而知。

但是我错了，这十几天培训下来，使我心中波澜起伏，感慨万千，收

获颇多。心中千言万语浓缩成两个感谢。

感谢镇（校）团队中的兄弟姐妹们，是你们的辛勤付出才有了今

天的收获。

镇（校）培训是本次小学数学培训的基石，如果没有扎实有效的

镇（校）培训，那么以后开展的一系列培训内容全都是走马观花、纸

上谈兵。7月13日，我们博奥学校的16名数学教师，齐聚在英语成

六年级二班的教室里，在一片热烈的掌声中，开始了第一天的教材分

析，第一位做教材分析的是一年级王老师，当王老师在讲坛上面侃侃

而谈时，坐在下面的15位老师脸上一片茫然，虽然王老师经过认真详

细的准备，因为听的老师手中没有教材，听起来的感觉就好像盲人走

路，无依无靠，找不到方向。这时组长郭老师说：我们必须把小学六

年的教材和教学用书全都借来，必须保证每位老师都有一套教材和教

学用书，这样学起来才有针对性，才会收到实效，于是我和几位数学

老师开始到图书室借书，在过图书室韩老师和教导处高老师的帮助下

我们终于凑齐了小学一至五年级的所有教材，终于我们的学习可以顺

利开展了。经过一个半小时的讲解，我们老师都对一年级上册这本教

材有了一个整体的了解和把握。我们再次用热烈的掌声感谢王老师的

辛勤付出。培训还在继续进行，会议期间刘老师主动做好后勤工作，

每天都会提前来到教室给我们烧好热水，当老师用一个半小时分析完

一本教材后，累的口干舌燥，舌头都有点要抬不起来了，这时热心的

刘老师会主动倒上一杯热水，让老师们心生感动，说声谢谢，显然已

经表达不出心中浓浓谢意。

当马上就要开始对六年级教材分析的时候，我们才意识到，我们

博兴青岛版教材刚刚使用到五年级，也就是说在博兴根本借不到六年

级的教材和教学用书，这可怎么办呢？这时赵老师和马老师主动请缨，

自己驾车，冒着炎炎夏热，赶往滨州借教材去了，上午10点出发，下

午3点赶回来了，谢谢你们，如果没有你们顾全大局的意识，我们一

家人肯定还像热锅上的蚂蚁团团转呢！

在镇（校）培训的过程中还有许多令人难忘的事情，忘不了我们

一起把教师打扫的干干净净，忘不了潘老师给大家带来的甜美大西瓜，

忘不了宋老师为大家送上的清凉爽口的雪糕，忘不了英语老师给数学

组带来的令人捧腹大笑的游戏，忘不了……虽然外面的骄阳让人无可奈

何，虽然有时会瓢泼大雨，可是在六年级二班的教室里有一群兢兢业

业的老师们，他们认真学习、钻研教材，激烈讨论，团结互助，也让

我在这个集体中不断地汲取营养，迅速的成长起来。

感谢县级培训的兄弟姐妹们，是你们的无私奉献保证了培训大会

的圆满完成。

很荣幸我也成为了此次县级培训团队中的一员，我以既是学员又

是培训团队成员的的双重身份参加了县级的培训，在培训过程中让我

更加体会到了县级培训团队成员的团结实干、不辞辛劳、兢兢业业的

工作精神。培训团队由教研室韩国栋老师和来自教育一线的十二位老

师组成，在这个团队里面每人各司其职，团结协作，这十二位教师成

为本次大会顺利开展的重要力量。团队的工作质量决定了全县培训的

效果，所以我们在韩国栋老师的带领下，开展了以下工作：

一、打造优秀培训团队，整体把握培训方向。

为了保证这次暑期培训的实效性，教研室主任韩国栋老师从县直

学校和部分乡镇学校抽取了部分名师和骨干教师成立了本次会议的培

训团队，在培训活动正式启动前，培训团队的全体老师在韩国栋老师

的领导下曾多次举行碰头会议，确定培训的总体目标，讨论培训的具

体形式，分配负责的具体任务等工作。培训团队的十二名教师全都来

自教学一线，他们有着丰富的教学经验和教学理论，从而保证了此次

培训的质量和效果。在韩主任的带领下，十二名教师各有分工，尽职

尽责，精诚团结，通力合作，团队的力量在本次培训活动中得到了淋

漓尽致的展现。

二、精选多维立体培训课程，精准把握培训高度。

为了保证本次暑期培训高质量的完成，我们小学数学培训团队成

员专门研究了课程的培训内容，经过几天的讨论和不断调整，最终确

定了课程的培训内容。会议的主要内容针对小学数学一至六年的十二

册教材的教材分析，围绕教材分析这个主题，我们又开辟了单元教材

分析、课时教材分析、课例视频分析、信息窗分析和试题设计与说明

等课程，力争通过本次培训让全县小学数学教师对小学数学教材有一

个整体而又系统的把握，切实提高全校小学数学教师对学习教材、理

解教材、使用教材的能力，从而促进全县小学数学教学水平的提高。

三、灵活变通的培训模式，充分调动学员的学习热情。

为了保持全体学员对这次学习的积极性和持久性，我们培训团队

成员在原来

形式上又进行了进一步的改革。出现了现场答疑、视频研讨、分

组讨论、创新作业等新模式。比如现场答疑就是老师们非常喜欢的一

种学习模式，老师们在镇校培训分析教材的过程中，把自己的问题或

疑惑都以文稿的形式上交到培训团队，培训团队成员在会议现场解答

老师提出的各种问题，问答式的互动交流解开了老师心中的迷惑，有

助于教师更加准确的把握教材，及时的调整教学思路和策略。分组讨

论学习的模式把话语权都交给了每个小组的成员。全县五百多名老师，

我们按乡镇和县直一共分了十五个小组，每个小组分设一名组长。培

训团队成员负责确定当天的讨论主题，每天的下午就是分组讨论的时

间。教室里老师们时而凝神思考，时而唇枪舌战，每一位老师都十分

积极地参与到这种浓厚的学习气氛中来，达到了良好的学习效果。

现在培训已经结束，十多天的磨练让我的生活更加的充实，让我

在面对明天的课堂时又多了几分自信和自豪，回想周奎齐局长为我们

做的《你的态度决定你的高度》，真是如梦初醒，良好的工作心态会

给学生创造幸福，良好的生活态度会给自己创造美好的幸福生活。