2024年9月21日发(作者：乌致)河南省中小学教师继续教育继续教育管理系统入口 河南省中小学教师继续教育管理系统入口。 随着教育事业的不断发展，中小学教师的继续教育已经成为教育改革的重要组成部分。为了更好地提高教师的专业水平和教育教学能力，河南省中小学教师继续教育管理系统应运而生。本文将介绍该系统的入口以及其功能和意义。 首先，河南省中小学教师继续教育管理系统的入口主要有两种方式，一是通过官方网

2024年9月21日发(作者：於心怡)博学笃行 自强不息 河南中小学教师继续教育管理系统教师版 引言： 随着教育领域的快速发展，要求教师不断提升自己的专业素养和教学能力。为了满足河南中小学教师继续教育管理的需要，教育部门推出了河南中小学教师继续教育管理系统教师版。该系统为中小学教师提供了一个便捷、高效的继续教育管理平台，能够帮助教师更好地规划和管理自己的继续教育学习，并提供相关资源和服务。

2024年9月21日发(作者：帛自)博学笃行 自强不息 河南省中小学继续教育管理系统教师版 一、引言 河南省中小学继续教育管理系统教师版（以下简称教师版）是一项为河南省中小学教师提供便捷管理和教学资源分享的继续教育平台。教师版以推动教师专业发展和提升教育质量为目标，通过互联网技术实现对教师的培训内容、学习进度等进行全面管理与监控。 二、系统功能 1.个人信息管理：教师可以在系统中录入个人信息，

2024年9月21日发(作者：焦昭懿) 河南省中小学幼儿园教师继续教育 管理系统使用说明书 1 目 录 一、河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统（教师版）功能简介··························1 1.1 基本信息管理·······································································

2024年9月21日发(作者：贡同和)未知驱动探索，专注成就专业 河南省中小学教师继续教育信息管理系统 1. 系统简介 河南省中小学教师继续教育信息管理系统是为了方便河南省中小学教师进行继续教育培训管理而开发的系统。该系统旨在提供一个便捷的平台，供教师报名、查看培训课程、管理学分等操作，以促进教师的专业成长。 2. 功能介绍 2.1. 用户管理 系统提供用户注册和登录功能，教师可以通过注册账号并登

2024年9月21日发(作者：天建元) 河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统使用说明书 目录 一、 1.1 1.2 河南省中小学幼儿园教师继续教育管理系统（教师版）功能简介 ............... 33 基本信息管理 .................................................................

2024年9月21日发(作者：申凡桃)未知驱动探索，专注成就专业 河南中小学幼儿园教师继续教育管理系统 介绍 河南中小学幼儿园教师继续教育管理系统是为了帮助河南省的中小学和幼儿园教师进行专业知识和能力的提升而设计的一套管理系统。该系统的目标是提供便利的学习和评估的平台，以支持教师们不断学习和成长。 该系统主要包括在线课程管理、学习资源库、学习记录和教学评估等功能，旨在帮助教师们持续提高教学水平和专

2024年9月21日发(作者：戎淳雅)附件： 广东省中小学名教师、名校（园）长 工作室管理办法 （征求意见稿） 为进一步加强中小学（含幼儿园、特殊教育学校，下同）名教师、名校（园）长工作室建设，充分发挥名师、名校（园）长在教师、校（园）长队伍建设中的示范引领作用，适应新时期中小学教师、校（园）长培养培训工作要求，根据《广东省“强师工程”实施方案（2017-2020年）》和《关于加强“十三五”广

2024年9月21日发(作者：光雨晴)关于开展201年全市中小学(幼儿园)教师继续教育公需科目培训通知(东莞市) 根据《教育部关于深化教师教育改革全面提高中小学教师综合素质的若干意见》要求，结合我市实际情况，全市中小学（幼儿园）教师继续教育公需科目培训将于201年开展。现将有关事项通知如下： 一、培训目的与任务 1. 培训目的 通过开展中小学（幼儿园）教师继续教育公需科目培训，旨在提高教师专业素

2024年9月21日发(作者：庚惠心)中小学教师线上继续教育学习总结范文 教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教

2024年9月21日发(作者：童俊爽) 粤台中小学教师继续教育培训合作模式初探 粤台中小学教师继续教育培训合作模式初探 粤台中小学教师继续教育培训合作模式初探 唐志文，古立新 （广东第二师范学院，广东广州510303） 摘要：本文主要对粤台两岸中小学教师继续教育的培训特点、广东省对中小学教师继续教育培训的要求进行了初步分析，探讨两岸中小学教师继续教育培训的融合培训模式、嫁接培训模式、顾问培训模式

2024年9月21日发(作者：仉梓瑶)中小学教师继续教育培训实施方案 实施方案：中小学教师继续教育培训 一、背景和目标 随着时代的发展和教育改革的深入推进，中小学教师继续教育培训已经成为一项重要的任务。通过继续教育培训，能够提升教师的教育教学素养、专业能力和教育技能，为学生的综合素质提升和全面发展提供更好的保障。因此，为了加强中小学教师继续教育培训工作，制定和实施专门的培训方案是必要而迫切的。 本

2024年9月21日发(作者：卫半梅)关于教师继续教育学分验证的说明 第一篇：关于教师继续教育学分验证的说明 关于教师继续教育学分验证的说明 各位教师： 现就继续教育条件及其学分验证说明如下： 一、2011年职称申报验证学分 总学分31.6，含远程教育18.6分，校本学分8分，教研学分5分。以后每年验证学分增加2.5分。 教研学分及校本学分由学校管理员在每年5月到区进修学校统一办理学分添加，请教师

2024年9月21日发(作者：张简舒) 广东省中小学教师职称 评审申报表 工 作 单 位： xx学校 姓 名： xx 现任何专业技术职务：小学xx科二级教师 申 报 何 任 职资格：小学xx科一级教师 申 报 时 间： xx年xx月xx日 广东省人力资源和社会保障厅 广

2024年9月21日发(作者：樊祯)广州市教育局关于印发《2003－2005年广州市中小学教师继续教育规划实施细则》的通知 文章属性 • 【制定机关】广州市教育局 • 【公布日期】2003.05.06 • 【字 号】穗教发[2003]18号 • 【施行日期】2003.05.06 • 【效力等级】地方规范性文件 • 【时效性】现行有效 • 【主题分类】教师队伍建设 正文 广州市教育