2024年9月3日发(作者：杜小溪) 河南省教育厅教基„2011‟77号 河 南 省 教 育 厅 关于通报表扬全省义务教育课程改革 先进单位和先进个人的通知 各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局： 我省实施义务教育课程改革近十年来，各级教育行政部门、教研部门、各中小学校和广大教师勇于实践，积极探索，改革创新，取得了明显成效。为激励先进，树立典型，推动我省义务教育课程改革深入开

2024年9月3日发(作者：户安妮)河 南 省 教 育 厅 关于开展2014年度全省中小学实验 教学优质课评选活动的通知 各省辖市、省直管县（市）教育局、厅直属实验学校： 随着我省教育技术装备水平的提高和基础教育课程改革的不断深入，实验教学作为贯彻落实课程标准，全面提高学生科学素养的重要途径，已成为中小学教学过程的重要组成部分。为进一步提高和改善中小学实验教师队伍素质，加强和改善实验教学质量，鼓

2024年9月3日发(作者：党白薇)附件河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级培训团队成员名单表1高校专家名单（按工作单位排序）姓名杜丙新刘欣马明山孙艳超汪向征张曙光赵慧臣王超超闻娟朱有明董永亮屈明洋芦明明周鹏张晓亮陈晓燕郭利强李晶梁玉珍曾晓红林青松乔贵春张鸿军王伟锋赵凯徐林唐娴李军伟方旭冯岩李艳灵刘琦秦乐阳张立春工作单位安阳师范学院安阳师范学院安阳师范学院安阳师范学院安阳师范学院安阳

2024年9月3日发(作者：鄞思洁) “七彩语文杯”第二届全国小学语文教师素养大赛获奖名单 特等奖(按姓氏笔画排序) 沈建英 上海市世界外国语小学 陆华山 南京市琅琊路小学 骆正位 安徽师范大学附属小学 莫妮妮 广西桂林市叠彩区凤集小学 党照虎 山东省泰安师范附属学校 鲍丹丹 浙江省温州市实验小学 一等奖(按姓氏笔画排序) 马志荣 新疆生产建设兵团农九师团结农场中学 巨亚宏 山西

2024年9月3日发(作者：易寻琴) 科学实验说课稿（汇编10篇） 科学实验说课稿 第1篇 一、 说教材、学生。 在学习本课之前，学生只了解生活中有些物体的运动是摆动，如：钟摆、秋千、摇篮、吊床、拳击沙袋------“摆”给他们的生活带来了快乐，但他们不

2024年9月3日发(作者：在娟丽)小学四年级科学说课稿范文(最新) 科学课程在小学四年级非常重要，可以帮助学生培养好奇心、观察力和实验能力。本次说课将以《水的变化》为主题，通过实际案例和实验，让学生探索水的三种状态和变化规律。 了解水的三种状态：固态、液态和气态； 了解水的特性和变化规律； 能够观察和记录水在不同温度下的变化； 能够运用所学知识解释水的变化现象。 PPT和多媒体设备；

2024年9月3日发(作者：乌孙安歌)四年级下册科学说课稿-点亮小灯泡教科版 小学科学《点亮小灯泡》说课稿 一、教材分析 该课，是教科版四年级下册第一单元“电”的第二节内容。说起电小学生是比较熟悉的，生活中都有过接触，这一单元从《生活中的静电现象》这一课题开始，整理已有的电的知识，并引发出关于电的各种各样的问题。而学生真正研究电是从《点亮我的小灯泡》这一课开始的，这节课中学生将通过使用简单的电池、

2024年9月3日发(作者：赵闵)小学科学《加快溶解》面试试讲说课稿试讲稿 加快溶解——小学科学试讲稿 一、导入 大家好，我是今天的小学科学试讲老师。今天我们要一起探讨一下“加快溶解”这个有趣的科学知识。你们知道什么是溶解吗？在这里简单地给大家科普一下：溶解是一种物质与物质的相互作用，通过物质间的互相碰撞与相互作用，从而让原本的固体变成液体。那么今天我们就要看看如何通过一些方式来加快这个过程。 二

2024年9月3日发(作者：莱樱花) 把盐放到水里说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是“把盐放到水里”。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。 一、教材分析 “把盐放到水里”这一内容是小学科学课程中物质科学领域的重要组成部分。通过这一实验活动，学生能够直观地观察到盐在水中的溶解现象，初步理解溶解的概念，

2024年9月3日发(作者：闳晓莉) 小学科学说课稿模板6篇 小学科学说课稿 篇1 果实累累的季节 教学目标： 1、根据物体特征进行简单分类 2、对植物的果实进行分类 3、了解蟋蟀的生活习性，了解果实的种类 教学要点： 这一节课所要探究的事物是果实。通过学生全面的探究，知道什么是果实。 学生准备果实，毛巾或餐巾纸。 教师准备小刀，盘子。 教学过程： 1、激发活动兴趣 先评比上节课制作的树叶书

2024年9月3日发(作者：瑞拔) 2021年小学科学说课稿6篇 小学科学说课稿 篇1 一、教学目标 1.科学概念目标 知道分类是认识事物的基本方法。 体会物品的多样性，能运用分类的方法，更好地认识组成物体的材料。 2.科学探究目标 结合学生实际用自己的标准，给我们周围的物品分类。 3.科学态度目标 愿意倾听、分享他人的信息 乐于表达、分享自己的观点 4.科学、技术、社会与环境目标 意识到运

2024年9月3日发(作者：东郭正业)小学二年级实验科学说课稿〔精选10篇〕 篇1：小学二年级实验科学说课稿 教学目的： 1、引导学生从熟悉的事物中发现科学，探究科学的奥秘;培养学生与人合作的精神。 2、培养学生自主地提出问题、解决问题的才能。 3、初步学会做坡度与物体下滑速度、冲出间隔 、爬升高度的比照实验。 教学过程： 一、创设情境，发现问题 情境：乐乐(玩偶)从陡滑梯(模型)上滑下，摔了

2024年9月3日发(作者：毓溶溶)新苏教版小学科学五年级下册《专项学习：像科学家那样》说课稿 一. 教材分析 新苏教版小学科学五年级下册《专项学习：像科学家那样》这一章节，旨在让学生通过模仿科学家的思考和研究方法，培养学生的科学思维和探究能力。教材中包含了丰富的探究活动，旨在引导学生从生活中发现问题，提出假设，并通过实验和观察来验证假设，最后总结规律。 二. 学情分析 五年级的学生已经具备了一定

2024年9月3日发(作者：詹耘)小学科学部编版五年级下册全册说课稿 一、教材分析 本部分主要对小学科学部编版五年级下册的教材进行分析。该教材包括以下几个模块： 1. 模块一：自然界中的水资源 2. 模块二：天文知识 3. 模块三：生物多样性与人类福祉 4. 模块四：生态环境的保护和恢复 5. 模块五：能量的利用与交换 每个模块都涵盖了相应的知识点和实践活动，帮助学生深入了解自然科学的基本

2024年9月3日发(作者：司安然)苏教版小学科学五年级下册全册优秀说课稿 一. 教材分析 苏教版小学科学五年级下册全册优秀说课稿，是根据我国教育部颁布的小学科学课程标准编写而成。本册教材以培养学生的科学素养为主要目标，通过实验、观察、探究等活动，让学生掌握基本的科学知识和科学方法，培养学生的科学思维和探究能力。 本册教材共分为10个单元，内容包括：科学探究、生物与环境、人与环境、物质的性质与变化